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论微课在小学信息技术教学中的应用与实践

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孙柏林

摘要：随着时代的变化，“微信息时代”的到来。微课教育方式已经被小学信息技术教学所应用。掌握基本的信息技术已经成为人才发展的必要条件。目前我国小学开设信息技术教学。而教师在进行信息技术教学只是采用传统的实践教学方法，在新课程改革之后，通过进行微课教学。微课对于小学生进行信息技术教学有着较大的帮助，这种教学方法可以有效的提高学生的积极性，在教师进行教学中有着较高的教育价值。

关键词：信息技术;微课;小学

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引言

微课是一种新型课堂教学方法，在小学进行信息技术有着较高的教学效果，可以给学生带来一定全新的课堂体验，可以更加有效的提高教学氛围，激发学生对课堂的学习氛围。随着信息技术的教学开展，本文主要以微课在信息技术教学中应用进行研究。

一、微课的基本内容

微课教学主要是一种较小的课堂教学，是随着时代变化以及科技更新所发展出的短视频教学。与其他短视频的主要区别在于微课主要是与教学内容相关知识，总的来讲微课就是采用短视频的教学方式来及西宁教学，同时对教学知识进行总结和讲解，是有效进行学习的好方法。

微课最大的有点是时间较短，大多数的视频都在5-10分钟左右，每个播放的视频都在合理范围之内。因为学生年龄较小的问题，导致学生无法长时间的进行观看，所以进行微课教学可以更好的改善这种学习情况从而更好的帮助学生进行学习。进行微课教学具有一定的针对性，这可以起到较好的学习效果。微课的教学内容主要是根据小学信息技术教学中单一的教学知识点记性教学，进行微课教学可以提高学生对于信息技术知识的掌握和储存。

二、微课在小学信息技术教学的设计

1.明确教学目标

因为微课进行教学内容较少，时间较短，可以根据教学中的关键来进行教学，在进行微课教学时，可以选择具有针对性的教学方法，从而更加效的明确教学目标。比如在进行《用word写作文》时，主要学习目标是让学生了解word，让学生可以有效的使用word打字，确定教学目标之后，微课可以根据教学目标进行有效教学，同时突出教学难点，让学生根据教学难点来掌握word教学内容，同时可以有效强化学生对于键盘的使用。又比如，在进行《使用浏览器下载网上信息》这一知识点中，教师可以明确教学目标，从而更有效的帮助学生掌握教学知识。

2.錄制视频

根据如今小学生信息技术的学习只要是根据小学生进行计算机操作，并结合教学目标从而有效的进行教学，但是教师在进行微课教学时不能脱离教材，同时进行教学速度不能超过书本知识。应先明确教学目标是什么，比如在进行《插入表格》学习当中，需要学生学会如何制作表格，在进行视频录制当中，教师需要先让学生了解什么是word，并学习如何在word中进行表格绘制，并根据表格要求在调整表格大小、尺寸和行数等。如果在进行制作时遇到难点可以选择线条、圆形来重点表示出来，这样可以更好的帮助学生进行了解，同时掌握较多的知识。除此之外，教师在进行视频教学中可以根据学生情况来进行视频的调整，从而使学生更好的进行微课教学。

3.构建合适师生交流平台

陶行知先生说过：“教师进行人才的培养不只是知识的灌输，还应跟学生进行有效沟通。”教师在进行教学中，学生具有的潜力是巨大的，教师选择进行教学方式可以从知识的深度进行教学，从而促进学生与教师之间的沟通，这样可以更好的方便教师了解学生掌握知识情况，从而达到较高的学习效率，同时学生在遇到不懂的问题可以及时询问教师和同学从而有效帮助学生解决问题。

3、微课在信息技术教学中的应用和实践

1.激发学生的学习兴趣

进行微课教学可以提高学生学习兴趣，因为学生年龄较小，所以对于新鲜事物的好奇心较大，他们会对学习中产生的问题进行深入研究，这可以更好的激起学生的兴趣，从而有效帮助学生进行学习。进行微课教学可以帮助学生提高主动性。在信息技术中融入微课教学可以有效的帮助学生提高信息技术教学效率。因为信息技术教学本身具有较强的操作性。进行信息技术教学可以有效帮助学生提高学习主动性。例如在进行“word2003”教学时，主要目的是让学生了解word的使用，让学生有效的掌握word使用方法，从而达到教学目的，教师在进行微课制作时可以根据教学中心点进行设置，并突出其中问题，从而有效帮助学生进行学习。

2.培养学生自主学习的能力

采用微课的教学方法可以帮助学生丰富教学资源，同时进行微课教学可以培养学生自主学习能力。因为微课内部具有明确的教学内容，可以培养血红色呢过及西宁独立自主的学习。如：教师在进行“插入表格”教学中，学生可以根据微课中的教学中心，来学习如何进行表格绘制，或是调整表格。教师也可以根据学生实际情况来设置适合学生学习的问题，从而培养学生的自主性。

3.创造个性化的学习方式

传统进行信息技术教学的主要教学方式是“一对多”教学，由一位教师带