1.第1节 杠杆学习讲解课件.ppt

物理新课标（RJ）·八年级下册

第1节杠杆第1节杠杆课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈导学设计导学设计应用示例应用示例

第1节杠杆导学设计学点一认识杠杆

第1节杠杆硬力固定点OOF1F2l1l2

第1节杠杆学点二探究杠杆的平衡条件左重力

第1节杠杆

第1节杠杆动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F2l2①便于直接读取(或测量)力臂的大小；②消除杠杆自重的影响

第1节杠杆学点三生活中的杠杆

第1节杠杆

第1节杠杆

类型一利用杠杆的五要素作图第1节杠杆例1如图12－1－3所示，杠杆OA处于静止状态，l2是力F2的力臂，请在图中画出力F1的力臂l1和力F2的示意图。应用示例图12－1－3

第1节杠杆[答案]如图所示

第1节杠杆[方法指导]力和力臂的画法力臂是从支点到力的作用线的距离，画力臂就是画从支点到力的作用线的垂线段。(1)根据已知力画对应力臂的步骤

第1节杠杆(2)根据已知力臂画对应力的示意图的步骤

第1节杠杆类型二杠杆的平衡条件例2(1)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了______________________________________________；在调节平衡后的杠杆两边挂上钩码后杠杆仍处于平衡，如图12－1－4甲所示，现将左边的钩码去掉一个，要想使杠杆重新平衡，则需________________________________________________(写出一种方法)。消除杠杆自身重力对实验的影响(或使杠杆重力的力臂为零)将右边的钩码向左移动一个格(或将左边的钩码向左移动三个格)

第1节杠杆图12－1－4

第1节杠杆(2)如图乙所示是小洋某次实验的情景，已知杠杆上每小格长5cm，每个钩码重2N，请你将弹簧测力计的示数填入下表。动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm________206.010(3)上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是_____________________________________________________。弹簧测力计没有竖直向下拉(或动力臂不等于20cm)3.8

第1节杠杆[解析](1)在实验前，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这时杠杆的重力作用线通过支点，即杠杆重力的力臂为零，从而避免杠杆重力对杠杆平衡产生影响。设每个钩码的重力为G，杠杆上每小格的长度为l，当将杠杆左边的钩码去掉一个后，此时杠杆左边的力与力臂的乘积为3Gl，右边的力与力臂的乘积为6Gl；为使杠杆重新平衡，可将杠杆右边的钩码向左移动一格(力与力臂的乘积变为3Gl)，或将左边的钩码向左移动三格(力与力臂的乘积变为6Gl)。

第1节杠杆(2)图示弹簧测力计的分度值为0.2N，此时拉力为3.8N。(3)弹簧测力计斜向下拉动时，拉力的力臂不再是20cm，所以表格内实验数据直接相乘不符合杠杆的平衡条件。

第1节杠杆[实验点拨](1)杠杆平衡是指杠杆在任何位置静止或匀速转动。(2)实验前调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是消除杠杆自身的重力对实验的影响。

第1节杠杆例3身高相同的兄弟二人，用长为1.5m的扁担抬一桶水。水桶在距哥哥0.5m处的扁担上，桶和水共重300N。则哥哥肩上负担________N的力，弟弟肩上负担________N的力。(不计扁担重)200100

第1节杠杆[解析]解法一：设扁担长为l，哥哥的肩与水桶作用在扁担上的力的作用点的距离为l0，则弟弟的肩与水桶作用在扁担上的力的作用点的距离为l－l0。以弟弟的肩为支点，根据杠杆的平衡条件可得：G·(l－l0)＝F哥·l，则F哥＝200N。以哥哥的肩为支点，根据杠杆的平衡条件可得：G·l0＝F弟·l，则F弟＝100N。即哥哥负担200N的力，弟弟负担100N的力。解法二：根据杠杆原理可知力与力臂成反比，则F哥∶F弟＝l弟∶l哥＝1.0m∶0.5m＝2∶1，即F哥＝2F弟；以杠杆为研究对象，则F哥＋F弟＝G，即2F弟＋F弟＝G，故F弟＝＝＝100N，F哥＝200N。

第1节杠杆类型三杠杆的分类例4如图12－1－5所示，正在使用的简单机械中属于费力杠杆的是()B图12－1－5

第1节杠杆[解析]撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；抽水机的手柄，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，