PEP小学英语六年级上册《Unit 1 How can I get there》单元作业设计.docx

1

1

教材：PEP小学英语六年级上册

教材：PEP小学英语六年级上册

单元：Unit1HowcanIgetthere?

0102单元信息

01

02

单元信息 2

单元分析 2

课标要求 2

教材分析 3

教学内容 3

单元教学分析 5

学情分析 6

单元学习目标与作业目标 7

单元学习目标 7

单元作业目标 7

单元作业设计思路 8

整体设计思路 8

05具体流程 8

05

课时作业目标 9

06课时作业设计 10

06元质量检测作

07

08

09

10

单元质量检测分析 38

单元质量检测信息汇总表 39

学生优秀作业展 40

1

一．单元信息

基本信息

学

科

年级

学期

教材

版本

单元名称

英语

六年级

第一学期

人教版（三

年级起点）

Unit1HowcanIgetthere?

单元组织方式

?自然单元

重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Visitasciencemuseum

P4

PartA:Let’stry

PartA:Let’stalk

2

Lookforthepostoffice

P5

PartA:Let’slearn

PartA:Makeamapandtalk

3

Seeafilm

P6

PartB:Let’stry

PartB:Let’stalk

4

Readamap

P7

PartB:Let’slearn

PartB:Beatourguide

5

Findtherestaurant

P8P9P10

PartB:Readandwrite

PartB:TipsforpronunciationPartB:Let’swrapitup

6

TakeatripinLondon

P10P11

PartB:Let’scheckPartC:Storytime

二、单元分析

（一）课标要求

20022版新课标提出了发展学生核心素养的课程理念，这就要求我们要通过英语学科的教学，帮助学生发展语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，让学生核心素养能力通过英语学科的教与学得以逐步养成。本单元属于“人与社会”主题，要求学生学习和了解关于指路问路的表达方式。根据课标要求，通过本单元学习，学生能在具体的生活情境中，了解城市中不同地点的名称并且能够根据实际情况灵活变通地表达，学会问路和指路，以及了解英国代表性建筑“伦敦眼”、泰晤士河、特色快餐等，在实践、合作中培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，拓展国际视野，发展语言运用能力和交际能力及文化意识。

2

（二）教材分析

教学内容

3

4

单元教学分析

话题

单元主题：HowcanIgetthere?

单元话题：Gooutforfun!

单元板块

核心板块：Let’stalk(partAB) Let’slearn(partAB)

次核心板块：Let’stry(partAB) Readandwrite(partB)Storytime(partC)

辅助板块：Makeamapandtalk(partA)

Beatourguide Let’scheck Tipsforpronunciation Let’swrapitup

核心内容

语音：了解英语句子的升降调并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。

词汇：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turnleft,turnright,gostraight

句型：Whereisthe…? It’s…..

HowcanI/wegetthere? Turnleft/rightatthe….

语篇：参观博物馆和看完电影找饭馆的对话；

Robin的新功能BDS;在伦敦游玩介绍伦敦景点。

5

板块功能

核心板块

Let’slearn通过听、说、读、写活动引导学生背记、理解和运用核心词汇。

Let’stalk通过听、说、读、写活动引导学生理解和运用句型

Whereisthe…?It’s…..

HowcanI/we getthere?Turnleft/rightatthe….

次核心板块

Let’stry锻炼学生的听力能力，并为下面的核心板块let’stalk做铺垫。

Readandwrite通过语篇学习了解BDS等指路工具，同时复习巩固本单元的核心词汇及句型在情境中的运用。

Stor