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石狮管委会中心学校2021-2022学年度第二学期教学设计

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数学学科集体备课课时教学设计

课程

第10课时近似数练习课

教学目标

使学生熟练掌握10000以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。

2、通过练习，让学生进一步掌握10000以内数的知识。

教学

重难点

1、掌握10000以内数的知识。

2、培养学生的数感和估计能力。

教学准备

课件。

备课组

石狮闽宁完全小学数学学科集体备课组

主备人

马国兴

教学过程：

一、准备

1、引入课题：

10000以内的数我们已经会比较大小和求近似数。

请同学来说说10000以内数是怎么比较大小的，可以举例说明。

求近似数的方法又是怎样的呢？今天，我想考考你们这些知识是否掌握？有信心吗？（板书课题：练习十八）

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

练习十八第9题。

独立完成后，同桌之间读一读。

练习十八第10题。

独立完成，集体交流汇报说说自己是怎样想的。

练习十八第11题。

学生读题，引导学生理解多得多和少一些。

练习十八第12题。

用4颗珠子在算盘上表示四位数，可以怎样表示？小组合作汇报。

三、自主练习、达成目标(检测达标)。

1、写出下面各数约等于几百或几千。

718≈603≈509≈691≈789≈997≈

879≈3012≈4198≈5368≈7989≈9098≈

8901≈7781≈5890≈8379≈5042≈3006≈

2、按数的大小进行排列。

2148163298430052469

（）（）（）（）（）

3、选择题。

（1）弟弟买了款点读机，花了989元，约是（）元。

A、900B、980C、1000

（2）这个果园有7006棵果树，大约有（）棵。

A、7000B、700C、8000

（3）估一估，得数接近1000的算式有()。

A、442＋560

B、1300－600

C、900＋843

四、作业（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）

1、由2、9、0、5组成的最大四位数是（），大约是（）；最小的四位数是（），大约是（）。

2、估一估，连一连。

二次备课

备注：

板书设计：

第10课时近似数练习课

在○里填上、、=。独立思考再交流，说说你是怎么比较。

987○1002658○568879○883

3062○30545176○51799989○10000

备注：

随堂练习：

1、在○里填上、、=。独立思考，再交流，说说比较方法。

987○1002658○568879○883

3062○30545176○51799989○10000

2、填一填。

年级人数（人）

年级

人数（人）

一年级

248

二年级

203

（1）一年级人数接近（）人，二年级人数大约（）人。

（2）一、二年级大约共有（）人，一年级比二年级大约多（）人。

备注：

教学思考：