中职学校单片机实践教学的思考.docx

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中职学校单片机实践教学的思考

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关键词：中职学校；实践教学；单片机专业

中职学校作为培养拥有各项专业技能人才的主要阵地，其教学方式应该顺应时代的潮流进行全方位的更换，促进我国科学领域的迅猛发展。因此，单片机专业的授课教师应该将自己的教学眼光放得长远一些，将自己丰富的教学经验与先进的教学理念进行有机的结合，让每个学生都能够在进入社会后拥有更为宽广的发展道路，为国家的科技建设尽一份自己的力量。教师应该格外注重实践课程的设计，让学生能够将理论知识付诸于实践课程，学生能够更为直观地了解到单片机课程的重要性，促使学生主动进行更为深入的研究。

当今社会中职学校的教学现状

中职教育是我们国家教育领域的重要组成部分，但是由于其自身的特殊性，社会舆论中掺杂着很多的负面声音，导致教师在进行教学的时候没有过多的激情，学生在学习的过程之中也没有强烈的兴趣。针对这种情况，教师应该将自己的教学眼光放得长远一些，要遵守教师的职业操守，切实为学生考虑问题，在进行授课的时候积极变换自己的教学手段，让学生能够从多个角度去体会理论知识的中心内涵。中职学校中的诸多专业都需要学生亲自动手进行实践，但是，很多教师为了尽快完成自己的教学任务并没有重视学生动手操作能力的培育，导致学生只会纸上谈兵，无法体会理论知识的重要性。再加上很多的中职学校没有建立起较大规模的培训基地，培训设备的种类具有局限性，型号也较为老旧，导致学生并不能够通过学校的实训来强化自身的技能。

促进中职学校单片机领域实践教学的有效途径

教师需要转变原有的教学理念

很多教师在进行单片机知识授课的时候为了尽快完成学校安排的教学任务，在课堂上只注重基础知识的授课，在进行实践课程的时候没有安排学生亲自动手进行实际的操作，导致很多学生不能够对理论知识拥有一个较为清晰的认知，长此以往，学生的学习兴趣将会急速下降，也体会不到理论知识的重要性。对于这种情况，教师一定要顺应时代的发展，积极变换自己的教学手段，将理论知识和实践操作进行有机的结合，让每个学生都能够学以致用。

中职学校应该积极建设实训基地

中职学校的教学条件有待提高。很多学校内部没有为学生提供应有的实践设备。针对这种情况，学校应该先在市场上进行考察，了解企业需要什么样类型的人才，市面上开发的新型项目的主要内容都包含什么，这样，学校在引进教学设备的时候才能够具有针对性，让学生学习到真正有价值的内容。同时，学校应该聘请当地单片机领域的著名企业在实训基地组织活动，学生根据自己的爱好参加喜欢的活动。在活动进行的过程之中，教师需要对学生进行监督，在学生具有疑问的时候给予及时的解答，保证每个学生都能够解决当下面对的问题。学生在实践课程之中可以得到很多好的锻炼，能够在实践的过程之中积累单机片工作的经验，找到适合自己的就业方向，还能够在众多的求职者之中出类拔萃。

对考评方式进行全方位的革新

以往的教学评价方式仅依靠卷面成绩作为评判学生能力的依据，这种评判方式是极为片面的。每个学生擅长的领域都是存在差异的，有些学生虽然不擅长进行理论知识考试，但是却很擅长将理论知识运用于实际的操作之中，具有创新思维的意识。学校需要注重对这类学生进行重点培养，或者采取新型的教导方式。针对这种情况，学校需要制定出新型的教学评价机制，要在考核的项目之中加入实践操作能力的评定制度，教师团队需要根据市场上的实际需求来设计实践考核的内容。对于操作能力较为精湛的学生，学校需要给予特殊的奖励来鼓励每个学生认真对待实践课程。对于实践课程能力不达标的学生，学校需要对其进行多次考核，始终不达标的学生要给予留级处理。同时，学校还可以组织一些单片机设计的比赛，让每个学生都能够拥有展现自己才华的机会。这样，中职学校的实践教学课程才能够因此得到显著的教学效果。

联合相关企业重新制定教学材料

中职学校的领导需要拥有前瞻性的眼光，在制定教材的时候应该积极同当地单片机领域的成功企业家进行联系，同其进行交流，知晓市场的发展趋势，了解不同企业需要的人才类型是怎样的。这样，教师在进行基础知识授课的时候才能够让学生领会到具有实价值的内容，在进行实践课程的时候就能够拥有更多的设计灵感。学生在就业的时候也能对自己有一个明确的定位，切实减少毕业生就业困难的问题。

结束语：综上所述，中职学校的领导以及教师在制定授课机制的时候一定要结合时代的发展需求，多设置一些能够培养学生实际动手能力的课程，让学生切实体会到单片机专业的重要价值。同时，中职学校需要加强培训基地的建设，让学生拥有能够展现自己才能的空间，为国家培育出相关的领域的优秀人才。

参考文献：

[1]谭学文.职业学校单片机教学探讨[J].职教通讯,2017(03):44-46.

[2]张佳贤.基于中职学校中的单