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对2022新课标的理解心得

对2022新课标的理解心得1

通过队初中数学新课程的认真学习，我对于新课标有一定的心得

体会，现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程，它是

对于数学与自然界，数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，

文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思

维，发展智力和创新意识具有基础性的作用.它是学习初中物理，化学，

技术等课程和进一步学习的基础.同时，它也是学生的终身发展，形成

科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义.我在实

施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，有以下体

会：

一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，

且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。

把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要

注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的

提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程

倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为

前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实

践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响

着课堂教学的效果。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给

学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。把课堂放手给

学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自

己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培

养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣

与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到

提高。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

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一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，

教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知

识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时

预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、

备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的

知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，

既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是

上好课的前提与关键。

四、结合当前课改的实际情况。

可以理解为理论联系实际在数学教学中的实践，或者理解为新

大纲理念的在解决问题中学习的深化.新旧教材中，都配备有所谓的

应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远.结合实际重新

编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部;增强应用

数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习，主

动探究.教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活

中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主

动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以

及数学的思想方法去解决问题。

五、建立合理的科学的评价体系。

初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评

价内容，评价形式评价体制等方面.既要关注学生的数学学习的结果，

也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要关注他

们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数