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宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案

一、在全国彼有声望的“XX经验”对课堂上教师限时限讲，规定

教师在课堂上的讲授不能超过15分钟、10分钟，或越少越好。谈谈

你对这种做法的看法？

1.这种做法是否正确：不正确。

2.你的理由：

(1)教学是教与学的合谐统一，教与学是同体共生、相辅相成的，

任何时候都不能把二者割裂开来，以至片面强调某一方。

(2)限时限讲有利于改变教师满堂灌的做法，有利于调动学生学

习的主观能动性，但不论学科和教学内容等因素，硬性限定教师讲的

时间是不当的。

3.在教学内容上，事实、规则和动作序列等可以采用讲授的方

式；概念、模式、抽象理论等可以采用让学生探究的方式。

4.教师在课堂中的正确角色是：组织、引导、指导、帮助学生

学习。

二、谈谈目前进行教学设计时应避免的问题和一般过程？

1.进行教学设计时应遵循的教学原则：以学定教，以教导学，

设计导学方案。

2.目前教学设计应避免的问题：

(1)抄教材和参考书；

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(2)用下载的或现成的教案取代备课本；

(3)只写知识点，不写教与学的行为；

(4)只关注教学流程。

(5)写的教案与实际用的不一致。

3.教学设计的一般过程；

(1)研究课标、教材；(2)分析学情；(3)确定教学目标；(4)确

定重难点；(5)确定教学媒体；(6)设计教法；(7)设计学法；(8)设计

练习和作业。

4.进行教学设计时应考虑“教学事件”，一节课的主要教学事

件包括：

(1)吸引注意；(2)把目标告诉学习者；(3)激发学生回忆与任务

相关的先前知识；(4)呈现刺激材料；(5)引发期待行为；(6)提供反

馈；(7)评估行为。

5.进行教学设计时“研究教材”应包括哪些方面的内容：

(1)明确教材的结构；(2)明确教材的特点；(3)明确教材的地位；

(4)明确教材的作用；(5)明确教材的编写意图；(6)对教材重组加工；

(7)对教材进行资源开发、补充完善。

6.怎样留作业才能减轻学生过重的课业负担？

(1)精选作业，题量适中；(2)有针对性、实效性；(3)分层作业。

三、新课程提倡以解决问题为中心的学习，教师在课堂上怎样

提问才有效？

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1.提出的问题怎样才有效？

(1)开放性；(2)有思维价值；(3)不能太过细碎，也不能太复杂；

(4)问题要明确，不能模棱两可。

(5)提问后给适当的等候时间。

2.怎样规范学生的课堂表达？

(1)让学生表达自己的思想观点；(2)表达要有逻辑性；

(3)表达要有根有据；(4)表达要流利、顺畅，条理清晰。

四、学生合作学习的主要任务是什么？教师在学生小组讨论期

间应承担什么样的任务？

1.学生合作学习的主要任务：

(1)咨询问题，求得帮助；(2)交换意见，发表观点；

(3)质疑争辩，分享观点；(4)解决问题，生成知识；