初中英语_Module5WhatcanIdoforyou教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

Module5Unit2WhatcanIdoforyou?

教材分析：

本模块的话题是“购物”，该话题与学生的生活息息相关，有利于开展听、说、读、写等

方面的语言实践活动。通过对话的学习，学会运用“Howmany...?”“Howmuch...?”对可

数名词和不可数名词的数量进行提问；能够在真实语境中用“Whatcolour...?”“What

size...?”“Howmuch...?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问；学会灵活运用购物用语，

能创设情境进行交际会话，包括买卖物品、挑选商品、付款等，达到能用英语进行购物交流，

培养英语交际能力的目的。语言知识方面培养学生掌握购物用语并能进行购物交流。情感态

度方面对英语国家的购物方式有更深入的体验，并能为家人朋友挑选合适的礼物。

教学方法:pair-work,groupwork

教案内容：

一、学习目标：

1.Togetinformationfromthelisteningmaterialaboutgoingshopping.

2.Totalkaboutgoingshoppingwith“Howmuch...?”andwh-questions.

3.Tobegratefulforparentsandcareaboutothers..

二、学习重、难点：

1、教学重点

掌握以下重点句型：

⑴.WhatcanIdoforyou?

⑵CanIhelpyou?

⑶I’dliketobuy/I’dlikea(an)someplease.

⑷Whatsizedoyoutake?

⑸Howmany/Howmuch?

2、教学难点

在购物中用特殊疑问句进行交流。

三、教学过程：

I.Warmingup

1.通过看图片说单词，把常见的物品名称说出来。如：biscuit,lemon,sausages,strawberry,

T-shirt.

2.看图片说购物地点，如clothesshop,market,supermarket。并能说出物品是在哪个地方买的，

如IcanbuyaT-shirtintheclothesshop.

II.Pre-listening

1．Learningandpractice

LookatthepictureofMother’sdayandaskstudentswhenMother’sDayis?

Mother’sDayisthesecondSundayinMay.

AndonMother’sDaywhatwillyoubuyforyourmother?

Ascarf?Someflowers?Orsomeclothes?

Andnextlet’slistenandseewhatisLinglinggoingtobuyforhermotheronMother’sday?

用这个问题导入到听力练习环节。

III.Listening

1.Listenandanswerthequestions.

1)WhatisLinglinggoingtobuyforhermotheronMothersDay?

2)WhatisBettygoingtomakeforhermother?

3)WhatdoesBettywanttobuy?

4)Whenaretheygoingtotheshops?

(提示Tip:听前浏览题目，注意读问题中的关键词)

2.Listenandanswer.

1)WhatdoesLinglingwanttobuy?

2)What