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初三语文复习计划8篇

初三语文复习计划篇一

一、指导思想

以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》中“语文课程目标”以及我2010年《语文

考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地

提高学生的语文技能和综合素养。以最好的状态参加中考。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解。强化学生的

阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力及应考能力。力

争在今年的中考中，我校语文科的成绩能有较大的突破。

三、备考原则

１、明确目标，稳扎稳打，立足教材。

２、全体参与，精讲精练，分层达标。

３、强化基础，突出重点，全面提高。

４、点面结合，讲练同步，共同提高。

四、复习总安排（时间依据具体情况再做调整）

第一阶段：从3月4日到3月30日，复习部分古诗文（以七、九年级为主）。接着，以

课标和考试说明规定的范围，全面复习基本篇目和语文基础知识。让学生总体把握初中阶

段古文的基础知识与复习要点。结合教师整理的古诗鉴赏内容，每天复习鉴赏1到2首诗。

以及七到九年级的书下成语及相应习题及说明文训练。并坚持每两天做一套综合试卷，以

保证学生其它知识点的连续性。

第二阶段：从3月31日到4月30日，针对考试试题内容，按照生字、病句、仿句、名

著、古代文学常识、“综合性学习”、“阅读理解”、“作文练习”几大板块进行分类复习，单项

练习。兼顾其余古文及套题。

第三阶段：从5月8日到5月31日，在前两轮复习的基础上，查漏补缺（5月上旬——5

月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练。重点对学生进行阅读能力的练习和中

考模拟考试。通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文

知识的能力。

第四阶段：6月，属中考阶段的自由复习阶段，学生在老师的指导下，根据自己的实际

情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，结合各类考试及秘题进行考试方法与答题技巧的辅导及

学生的心理辅导。全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

五、主要措施与方法：

1．狠抓语文基础知识的练习，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围。

2．重点搞好现代文阅读理解的复习。教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部

分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过

程中，并且抓好课外文段的阅读练习，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

3．重视文言文的阅读练习，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，

重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解

其主要内容及其写法。

4．对于作文的复习要以抓学生的思维练习为中心，要把作文的分解练习和综合练习结

合起来，每两周布置专题作文让学生练习，并加强作文的指导和讲评工作。在最后阶段学

生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、并学习别人的语言风格、章法技

巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做

到文质兼美，富有生活气息。在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那

就是包装。书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解

数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。

5．要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开

快车”。

6．经常与其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息

交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

7．抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题

的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧。（每周集体备课一次）

总之，通过系统复习，希望能使学生的各方面能力有所提高，中考中能够取得较好的成

绩。

初三语文备考复习计划篇二

一、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的

语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际

问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和