6.2 笔算乘法 知识梳理（二） （课件）人教版数学三年级上册.pptxVIP

6.2笔算乘法知识梳理(二）

第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

■考点一有关0的乘法和因数中间有0的笔算乘法1.0和任何数相乘都得0。如：0×8＝0。2.一个因数中间有0的笔算乘法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，多位数哪一位上是0，并且没有进上来的数，就在那一位上写0占位，如果有进上来的数，就在该位上写进上来的数。如：203×4＝812

第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法易错警示因数中间有0的乘法，0必须参与运算，如果有进位，要加上进位数。

重难突破任何数和0相加、相减、相乘都得原数，对吗？答：不对。任何数和0相加都得原数，任何数减0都得原数，任何数和0相乘都得0。第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

典例1列竖式计算105×7。对点典例剖析第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

［解题思路］［答案］105×7=735第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

■考点二一个因数末尾有0的笔算乘法除了把一位数与多位数的末位对齐进行计算外，还可以把一位数与多位数末尾的0前面的数对齐，用一位数乘多位数末尾的0前面的数，看因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。如：130×7＝910第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

典例2列竖式计算250×4。对点典例剖析第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

［解题思路］［答案］250×4＝1000第3课时有关0的乘法和一个因数有0的笔算乘法

第4课时多位数乘一位数的估算

■考点多位数乘一位数的估算把多位数看成与它接近的整十、整百数，再用整十、整百数与一位数相乘，得出估算的结果。中间用“≈”连接。如：估算61×7时，把61看作60，估算结果为420，即61×7≈420。

第4课时多位数乘一位数的估算易错警示解决问题在不需要精确计算时我们可以进行估算。精确计算用“＝”连接，估算结果用“≈”连接。

重难突破在实际购物问题中，怎么估算呢？答：在购物问题中，我们尽量估多不估少，避免实际用钱时不够。第4课时多位数乘一位数的估算

典例乒乓球拍每幅49元，王老师想买7幅乒乓球拍，带360元够吗？对点典例剖析第4课时多位数乘一位数的估算

［解题思路］先算出买7副乒乓球拍需要多少钱，再与360进行比较。可以用估算。49接近50，可以把49看成50。49×7≈350（元）350元＜360元，所以够。［答案］49×7≈350（元）350元＜360元答：带360元够。第4课时多位数乘一位数的估算

第5课时两步计算解决问题

■考点一两步计算归一问题在解决此类问题时，先根据已知的总量和对应的份数求出一份是多少，再用一份乘问题中的数量，求出几份的总量是多少；或用另一个总量除以一份，求出对应的份数。如：9÷3×6＝18（元）

重难突破解决归一问题的关键是什么？答：解决归一问题的关键是先用“总数÷份数”求出不变的“单一量”。一般“单一量”指的是单位时间的工作量、物品的单价、单位面积的产量等。第5课时两步计算解决问题

典例1林林做口算题，4分钟做了36道。照这样的速度，9分钟可以做多少道口算题？对点典例剖析第5课时两步计算解决问题

［解题思路］［答案］36÷4×9=9×9=81（道）答：9分钟可以做81道口算题。第5课时两步计算解决问题

■考点二两步计算归总问题在解决此类问题时，先根据已知的一份的量和对应的份数求出总量是多少，再用总量除以一份的量求出份数；或用总量除以份数，求出对应的一份的量。如：6×6÷9＝4（个）第5课时两步计算解决问题

第5课时两步计算解决问题易错警示解决这类题目，可以用画线段图的方法理解题意，找数量之间的关系。

典例2小丽的钱买3元一个的笔记本，正好可以买8个。用这些钱买6元一个的笔记本，可以买几个？对点典例剖析第5课时两步计算解决问题

［解题思路］［答案］3×8÷6=24÷6=4（个）答：可以买4个。第5课时两步计算解决问题