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初三的数学学习方法整理归纳

学习从来无捷径。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是

万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练

的。下面是小编给大家整理的一些初三的数学学习方法，希望对大家

有所帮助。

初三数学复习学习方法总结

课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，

掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来

解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：

将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时

间允许的情况下，还可以将练习册做完.

让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去

黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要

提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师

讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁

穴”.

课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适

当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外

书.其课外题内容大概就是今天上的课.

单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去，

关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末

考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到

“课后复习”.

要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍.如果整张试

卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外，还可以将作

业上的错题、难题、易错题重做一遍.另外，自己还可以做2-3张期末

模拟卷.

初三数学复习学习方法

三、提高复习兴趣，克服“高原现象”

高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有

趣;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致

使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，提醒同学们，一方面要

从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另一方面，要以“新”提

高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新

颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。

四、提高课堂听课效率，多动脑，勤动手

初三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到初三所有课都进入

复习阶段，通过复习，学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好，哪

些知识点有待提高，因此在复习课之前一定要有自已的思考，这样听

课的目的就明确了。现在学生手中都会有一些复习资料，在老师讲课

之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习

中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行查漏补缺，以减少听课过程中

的困难，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自

己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，

就一定能举一反三，事半功倍。此外对于老师讲课中的难点，重点要

作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出

简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

五、要养成良好的解题习惯

如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学(尤其是脑

子比较好的同学)，自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解

题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整

被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了

互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场

上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，

反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间

得以解决，必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是初三数学学

习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其

实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，

后患无穷。

初三数学学习方法

概念课

要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识

的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的

推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过

程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜

悦。

习题课

要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲

一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，

要自己多做习题，而且要把自己的体会主动