1.大数的认识 知识梳理（三）（课件）人教版数学四年级上册.pptxVIP

1.大数的认识知识梳理（三）

第7课时数的产生和十进制计数法

■考点一认识自然数1.表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。2.最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

易错警示自然数是按照从小到大的顺序排列的，相邻的两个自然数中后面的数总比前面的数多1。第7课时数的产生和十进制计数法

典例1一个自然数，最高位万位上的数是7，其他数位上的数都是最小的自然数，这个数写作（）。第7课时数的产生和十进制计数法对点典例剖析

［解题思路］根据题意，要先找到最小的自然数，而最小的自然数是0，万位上的数是7，那么这个数是70000。第7课时数的产生和十进制计数法［答案］70000

■考点二认识十进制计数法第7课时数的产生和十进制计数法1.在生产和生活中往往会遇到比亿大的数。10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。2.个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。3.十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。

典例2在数位顺序表中，与亿位相邻的两个数位是（）和（）。第7课时数的产生和十进制计数法对点典例剖析

［解题思路］数位顺序表第7课时数的产生和十进制计数法［答案］十亿位千万位

第8课时亿以上数的读法

■考点亿以上数的读法亿以上数的读法和亿以内数的读法相似，先分级，再从最高级读起，每一级的读法按照个级的读法来读，读完亿级或万级的数要加“亿”字或“万”字。每一级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。如：250600000读作二亿五千零六十万。

易错警示读数时，一定要先分级并注意0的读法。第8课时亿以上数的读法

典例读出下面的数。4007503003第8课时亿以上数的读法对点典例剖析

［解题思路］第8课时亿以上数的读法［答案］四十亿零七百五十万三千零三

第9课时亿以上数的写法和改写

■考点一亿以上数的写法写数时，要先分级，找到关键字“亿”和“万”，再从最高级开始依次写数，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。如：三十八亿零七十写作：3800000070。

易错警示写亿以上的数时，除了最高数级以外，后面每个数级都要保证有四个数字，否则写出的数一定是错误的。第9课时亿以上数的写法和改写

典例1写出下面的数。四千零三亿零五百万第9课时亿以上数的写法和改写对点典例剖析

［解题思路］第9课时亿以上数的写法和改写［答案］400305000000

■考点二将整亿数改写成用“亿”作单位的数第9课时亿以上数的写法和改写将整亿数改写成用“亿”作单位的数时，先分级，找到亿位，将亿位后面的八个0都去掉，换成“亿”字，用“=”连接。如：6700000000=67亿。

易错警示把整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，不要忘记写上“亿”字。改写时，数的大小不变，两个数之间用“=”连接。第9课时亿以上数的写法和改写

典例2把下面的数改写成用“亿”作单位的数。250300000000＝（）亿第9课时亿以上数的写法和改写对点典例剖析

［解题思路］第9课时亿以上数的写法和改写［答案］2503

第10课时求亿以上数的近似数

■考点将非整亿数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数把非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数时，将千万位上的数与5比较，若小于5，则将亿位后面的尾数全部舍去，加“亿”字，用“≈”连接；若大于或等于5，则先向亿位进1，再舍去尾数，加“亿”字，用“≈”连接。如：将改写成用“亿”作单位的近似数为199亿。

易错警示非整亿的数改写后是一个近似数，不能用“=”连接。第10课时求亿以上数的近似数

典例将下面的数省略亿位后面的尾数求近似数。234067000037753000000第10课时求亿以上数的近似数对点典例剖析

［解题思路］5=5，先向亿位进1，再把万级和个级全部改写成0第10课时求亿以上数的近似数［答案］2340670000≈23亿37753000000≈378亿