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体育舞蹈选手不同年龄组别中技术标准化与竞技的关系

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摘要：随着体育舞蹈的蓬勃发展，体育舞蹈竞技比赛也随之不断增加，近几年体育舞蹈联合会针对评分系统不断进行改善升级，使裁判在执裁过程中有据可依，进一步提高评判的客观性，也使拉丁舞技术更加标准化，然而面对愈加清晰标准化的技术规定，不同年龄的选手开始出现不同问题，低年龄组别的选手过多的使用艺术表现力，导致舞蹈过于成熟化，技术标准化程度低，高年龄组别的选手则被技术标准化所捆绑，技术标准化程度过高，导致其难以展现自身的舞蹈风格，失去个性化发展，所以不同年龄段的选手，该如何平衡技术标准化与竞技的关系成为当今选手的重大困惑，该文以不同年龄组别的体育舞蹈选手为研究对象，对技术标准化与竞技的关系进行浅析。

关键词：体育舞蹈;技术标准化;竞技

一、体育舞蹈竞赛发展历史

最初体育舞蹈竞赛的形成是因为在一战胜利以后，人们对舞厅舞（当时的体育舞蹈还称为舞厅舞）的狂热持续了相当长的一段时间，该阶段在英国本土，各种舞蹈社团，职业化的舞蹈公司也纷纷设立，由于外来文化的冲击与糅杂，使一些新奇舞步和流行风格不断传入，造成了舞蹈教师的极大困扰，也逐渐使得各流派教师意识到需要有统一的技術标准来推广舞步，消除人们对舞蹈的负面影响，于是，标准舞与拉丁舞的规范动作及技术标准逐一形成，为了更好地推广这些规范动作与技术标准，各类竞赛相继兴起，由此可见，体育舞蹈竞赛的兴起源于对于舞蹈规范及技术标准化的推广，所以，当时的竞赛是以技术标准化为主要目标，为大力发展体育舞蹈奠定良好基础。

二、体育舞蹈竞赛现状分析

经过近一个世纪的发展，体育舞蹈由最初的英国伦敦走向了整个欧洲，随之在世界范围内推广开来，体育舞蹈赛事的选手们呈现出国际化趋势，体育舞蹈选手们开始尝试着改变一些技术的标准化，加入一些自己舞蹈风格及艺术元素来丰富自己的舞蹈，在一定程度上打破规范性，进行一系列的创新技术来提升自己的竞技能力，面对这一发展趋势，自2010年起，世界体育舞蹈联合会开始针对比赛评分规则进行研发与创新，从最初的2.0版评分系统至2013年新的2.1版评分系统，体育舞蹈联合会2.1评分系统是为体育舞蹈项目更加符合奥林匹克运动竞赛项目的要求，增加体育舞蹈比赛结果的公正性，客观性及透明性，有利于制裁小组有依据，有标准的进行赛事评判所研发创新的。在2.1评分系统中分为技术质量，动作的音乐诠释，双人配合技巧，编舞与展示四大评分要素，并针对评分要素，运动表现评价标准（对预期运动表现和所要求的运用技术的描述），动作质量描述（对于正确完成技术，动作和表情等的运动表现的质量描述）以及运动表现评价三种计分等级（平均水平6分，良好8分，优秀10分）进行了详细说明。其中，在技术质量中又详细地划分了12类技术评分标准，对每一项技术都做出了一般（6分）、良好（8分）、优秀（10分）的评分依据，由此可见，2.1评分系统针对技术标准的评判是十分严格翔实的，并且对于舞蹈艺术特性的展现也制订了评分标准。

三、体育舞蹈选手不同年龄组别中技术标准化与竞技的关系

结合体育舞蹈竞赛发展趋势，我将针对少年组，青年组，A组，与职业组四大组别进行技术标准化与竞技关系的分析研究。

（一）少年组选手技术标准化与竞技的关系

少年组（14岁以下的所有选手），此年龄段技术标准化应是竞技中最看重的评分标准，14岁以下年龄的选手因年龄较小，对于文化，自我认知，舞蹈情感以及以何为美等方面的理解都存在着一定的缺陷，无法形成自己的思维逻辑，所以，对于这部分年龄稚嫩的小选手，竞技中应以技术的标准化为第一准则，规矩地完成自己的组合，使自己的每个出脚，每个舞姿，每个基本节拍力争标准是竞技中获胜的主要因素，所以此阶段技术的标准化在竞技中起决定性作用。

（二）青年组选手技术标准化与竞技的关系

在青年组（16至18岁的选手）中，这部分选手已处于青少年时期，开始有了自己一定的思想，情感以及审美标准，并属于体力最旺盛的时期，技术标准化并不再是竞技比赛中获胜的唯一标准，根据2.1评分系统中评判标准中，表现力，能量，身体表达音乐的能力开始也成为取得好名次的关键，但因还处于青少年时期，文化底蕴还不够浓厚，此时期的选手是以技术标准化为主，在不破坏标准技术的前提下加上能量，表现力，音乐的运用，是获得优异成绩的法宝。

（三）A组技术标准化与竞技的关系

A组可称为竞争最激烈的组别，参加此组别的选手大多为成年人，对于自我认知，文化底蕴，有了自己的想法，清晰自己的目标，且经过十几年的训练年限，对于基本技术以达到一定的标准，所以在此阶段想要在竞技中脱颖而出，需以技术标准为根基，为了更好地展现自己的舞蹈风格，突出自我美感，开始出现一些变化性技术，不再按部就班的使用标准技术，但这些变化性技术一定是以标准技术为原型，在此基础上进行一定的变化，以