22《四季之美》 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

22《四季之美》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《四季之美》，出自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。课程主要包含对四季特点的描述，通过描绘春夏秋冬四季的景色和氛围，使学生感受大自然的魅力。内容具体涉及春天的生机勃勃、夏天的骄阳似火、秋天的硕果累累以及冬天的银装素裹。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了《四季》这一课题，对四季的基本概念有了初步了解。在此基础上，本节课将通过更深入的文本分析，让学生理解作者是如何通过细腻的笔触描绘四季之美的，同时引导学生学会欣赏自然、感受生活中的美好。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的审美鉴赏能力、想象力和创造力。通过学习《四季之美》，使学生能够欣赏并理解作者对四季景色的描绘，感受大自然的魅力。同时，引导学生运用想象力和创造力，用自己的语言描绘四季之美，提升表达和创作能力。此外，通过分析四季的特点，培养学生对自然的敬畏之心，增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过文本分析，使学生了解和掌握四季的特点，即春天的生机勃勃、夏天的骄阳似火、秋天的硕果累累和冬天的银装素裹。

（2）引导学生欣赏和体会作者对四季景色的描绘，培养学生的审美鉴赏能力。

（3）通过仿写和创作，锻炼学生的想象力和创造力，用语言描绘四季之美。

2.教学难点

（1）四季特点的深刻理解：学生需要从文本中提炼出四季的具体特点，并能够运用到实际生活中。例如，引导学生理解春天不仅仅是万物复苏，还包括植物的生长、动物的繁衍等。

（2）文本描绘手法的学习：学生需要学会分析作者是如何通过细腻的笔触描绘四季之美的，如春天的花朵盛开、夏天的河流潺潺、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘飘。

（3）创作能力的提升：学生需要在理解文本的基础上，运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性的四季描绘作品。例如，指导学生如何将四季的特点融入到自己的生活中，创作出富有生活气息的四季之美作品。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、文具等。

2.课程平台：统一使用的语文教学平台，提供相关教学资源和互动工具。

3.信息化资源：统编版语文五年级上册教材电子版、四季之美相关图片和视频素材、在线字典、参考文献等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、任务驱动法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示四季之美图片或视频，引导学生欣赏大自然的魅力，激发学生对四季的兴趣。接着，提出问题：“你们对四季有什么印象？最喜欢的季节是哪个？”让学生分享自己的感受和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，引导学生学习《四季之美》文本，讲解四季的特点和作者的描绘手法。重点分析春天的生机勃勃、夏天的骄阳似火、秋天的硕果累累和冬天的银装素裹。同时，举例说明作者如何通过细腻的笔触描绘四季之美，如春天的花朵盛开、夏天的河流潺潺、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘飘。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生深入思考和讨论，如：“你们认为哪个季节最美？为什么？”“你们能用自己的语言描绘一下四季之美吗？”学生可以结合自己的生活经验和感受进行回答，教师给予点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识进行创作，如用自己的语言描绘四季之美。同时，鼓励学生互相交流和分享，培养学生的表达和创作能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调四季的特点和作者的描绘手法。同时，提醒学生关注自然，欣赏生活中的美好。

6.课后作业（课后自主完成）

让学生根据自己的理解和感受，创作一篇关于四季之美的短文。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、提出问题、讨论交流、练习创作等方式，引导学生理解和掌握四季之美，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。同时，教师注重与学生的互动，关注学生的实际需求，确保教学过程符合实际学情。

知识点梳理

《四季之美》这篇课文主要描绘了四季的特点和美好景色，让学生感受大自然的魅力。以下是本节课的知识点梳理：

1.四季的特点：

-春天：生机勃勃、万物复苏、植物生长、动物繁衍。

-夏天：骄阳似火、炎热的天气、河流潺潺、自然界生机勃勃。

-秋天：硕果累累、丰收的季节、落叶纷飞、气候凉爽。

-冬天：银装素裹、寒冷的天气、雪花飘飘、自然界进入休眠期。

2.作者的描绘手法：

-通过细腻的笔触描绘四季的景色和氛围，使读者感受到四季之美。

-运用比喻、拟人等修辞手法，形象地描绘四季的特点，增强文本的表现力。

-按照时间顺序，依次描绘四季的景色，使读者对四季有一个全