人教版初中物理同步12.2 滑轮（考点解读）（原卷版）.pdf

12.2滑轮（考点解读）（原卷版）

1、滑轮及其工作特点

（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。因为滑轮可以连续旋转，因此可

看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；

（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；

（3）定滑轮工作特点：

①定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以

改变作用力方向。

②定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数

是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下，改变力的方向会给

工作带来方便；

③定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L、阻力臂L都等于滑轮半径，根杠12

杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

（4）动滑轮工作特点：

1

①动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力，

2

多费1倍距离；

②动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳

子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于

钩码升高的距离，即费了距离；

③动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L）为阻力臂（L）二倍的杠杆。12

2、滑轮组及其工作特点

（1）定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组;使用滑轮组既可以省力，又可以改变力

的方向，但要费距离；

（2）使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，

物动物

G+GG

即动力F=若忽略滑轮重，则有F=；其中n为承担物重的绳子的段数；

nn

（3）用滑轮组提升物体时，虽然省了力，但是费了距离，滑轮组有几段绳子吊着物体，绳

子自由端移动的距离就是重物升高距离的几倍；设物体升高的距离为h，则绳子自由端移动

的距离为snh（n表示承担物重的绳子的段数）；

3、滑轮组和动滑轮绳子拉力的计算

（1）使用滑轮组时（忽略摩擦阻力）：滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是

物动物

G+GG

物重的几分之一，即动力F=；若忽略滑轮重，则有F=；其中n为承担物重的

nn

绳子的段数；

其中：F拉—拉力，G—动滑轮的重力，G—被提升物体的重力，n—吊住动滑轮绳子的段

动物

数；

（2）使用动滑轮时，条件不同，拉力的计算方法也不同；

①物体在竖直方向上运动时：当动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下，拉力

等于物体重力的n分之一；当绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下，拉力等于物体和动

滑轮重力之和的n分之一；实际情况下，动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦都无法忽略

不计，那么拉力等于物体重力除以n和机械效率的乘积．

②物体在水平面上运动时：当动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下，拉力等

于物体所受摩擦力的n分之一；当绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下，拉力等于物体

所受摩擦力的n分之一；实际情况下，动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦都无法忽略不

计，那么拉力等于物体所受摩擦力除以n和机械效率的乘积．（注：n为滑轮的股数）。

4、斜面和轮轴以及滑轮组的设计与组装

（1）滑轮组的设计：

第一步：确定动滑轮的个数。首先算出承担所要拉起重物与动滑轮的自重所需要的绳子的根

数n，其方