2.3 制取氧气第1课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

2.3制取氧气第1课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：制取氧气

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

根据人教版上册教材，本节课将介绍制取氧气的基本方法和原理，包括分解过氧化氢、氯酸钾和二氧化锰混合物，以及加热高锰酸钾等方法。同时，将学习氧气的收集和实验操作安全注意事项。通过实验操作，使学生掌握制取氧气的实验技能，并加深对化学反应原理的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和观察，使学生掌握制取氧气的基本方法和原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和交流能力，使学生在探究过程中能够提出问题、作出假设、设计实验、分析结果，并能够用科学语言表达和描述。此外，通过学习化学知识，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。他们可能已经了解了一些制取氧气的基本方法，如分解过氧化氢和加热高锰酸钾等。此外，学生可能已经掌握了实验操作的基本技能，如使用实验室仪器和注意实验安全。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验通常比较感兴趣，尤其是那些具有直观现象和实际应用的实验。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实践来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制取氧气的实验操作中可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能不熟悉如何准确测量和混合化学试剂，或者不知道如何正确使用实验室仪器。此外，学生可能对氧气的收集和实验安全注意事项不够了解，需要老师在课堂上进行指导和强调。因此，老师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，并提供必要的支持和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与制取氧气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备足够的实验室仪器和试剂，如试管、酒精灯、过氧化氢、高锰酸钾等，确保实验的顺利进行，并强调实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成实验操作区和分组讨论区，以便学生进行实验操作和小组讨论，促进学生的积极参与和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制取氧气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制取氧气的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制取氧气的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出制取氧气课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制取氧气的基本方法和原理，结合实验实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制取氧气的实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制取氧气的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制取氧气的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制取氧气的实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制取氧气的知识点，掌