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教科版三年级下册科学知识点复习

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第一单元知识要点

第1课时运动和位置

1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的

物体比校，看位置是否发生变化。

2.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描

述。判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。

第2课时各种各样的运动

1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴

上圆点。

2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。

3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上

下运动，又有旋转运动。

4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中

心的圆点在做上下运动，溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。

第3课时直线运动和曲线运动

1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运

动和曲线运动两种形式。

2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的

力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落

到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路

线几乎接近直线。

3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老

鹰飞翔等;属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果

落地、击中的台球等

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第4课时物体在斜面上运动

1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚

动两种形式。

2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。在斜面上，球

形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。

3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越

大时运动越快;斜而坡度越小时运动越慢。

4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。

5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行尝

试，在科学上称为比较尝试。

第5课时比较相同距离内运动的快慢

1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到

起点运动所需要的时间长短。

2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，假如

测量3次获得的数据不同，应当取中间的数据作为结果。

3.要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢，需

要借助秒表。

4.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，

大家要合作分工，学生可分别担任操作员、计时员、发令员、

记录员等角色。

5.在同一条轨道上，小球运动时间短，表示运动快;小球

运动时间长，表示运动慢

第6课时比较相同时间内运动的快慢

1.在相同时间内比较物体运动的快慢主要看距离长短。

2.比较物体运动的快慢，即速度的大小，需要测量出物体

运动的时间

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和距离。

3.两位同学沿着直线行走，但出发地点和出发时间都不相

同，要比较他们运动的快慢，比较精准的方法是走相同的时间，

测量走的距离。

4.不同物体运动的时间相同时，运动的距离长，透露表现

运动快;运动的距离短，透露表现运动慢。

第7课时我们的“过山车”

1.在设想“过山车”时，需要先知道设想的具体要求。

2.在制作“过山车”的环节中，为了知道“过山车”的长度，

需要借助软尺和细绳。

3.为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨，需要在急转弯的

地方设计小坡度轨道。

第8课时测试“过山车”

1.在测试“过山车”的活动中，要判断小球的具体方向，需

要借助方向盘；要测量小球运动的距离，需要借助软尺。

2.比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢，需要测

量出小球运动的距离和时间，然后计算出小球在不同“过山车”

上运动的速度。

3.两个小球转动的距离和时间都不相同，要比较他们的速

度能够求出距离除以时间的值。

4.要让小球在“过山车”上运动得更快，改良的措施是让

“过山车”的坡度更大些。

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第二单元知识要点

第1课时迎接蚕宝宝的到来

1.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕

宝宝从蚕卵中破壳而出的过