语文核心素养视域下小学低段1+X阅读策略研究.docx

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语文核心素养视域下小学低段“1+X”阅读策略研究

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一、研究背景

实际教学中,我们发现很多学生到了六年级仍然不能顺利写作,语句不通,词不达意,错别字现象也很严重,部分学生甚至课文都不能读流畅,其中很重要的原因之一就是拓展阅读的好习惯,没有广阔的阅读经验和充足的文学积淀。加上如今信息时代各种电子产品的冲击,学生的阅读现状令人堪忧。我们对在校一年级学生进行了调查,90%以上孩子课外阅读仅仅是幼儿园时期所教的一些简单儿歌,家庭给孩子买的书也仅仅是几本童话书。而小学低年级学生处于记忆的黄金期,错过记诵的最佳时期几乎是不可弥补的。

二、研究过程:

(一)项目组成员的研究基础与分工

焦荣花,课题主要负责人,主要职责:通过线上群聊、群电话形式组织课题成员讨论、研究、制定研究方案,指导实验实施,督促研究进展,指导撰写研究论文及实验报告;王贺荣,课题实践负责人,主要职责:定期以线上群聊的方式交流研究进展,解决研究中的阅读相关问题;张彩琴,王贺荣、课题组成人员是课题具体实践者,按照要求、按进度落实线上阅读教学实验任务;刘艳芳、任珊做好实验过程性资料记录,如实验分析,线上调查问卷的收集及分析,课题阶段小结等;撰写相关论文,做好课题资料的搜集和整理;按要求完成研究阶段小结。

(二)研究计划安排与阶段性成果预设

研究计划安排

(1)前期研究准备阶段(2019年3月——2019年4月)

本阶段主要工作:

通过线上交流成立课题组;

建立理论学习交流群展开交流;

在相关课题交流群里反复论证,研讨课题研究方案;

撰写实验方案,申报课题。

(2)研究实施阶段(2019年5月——2019年12月)

开展线上实验研究,定期在群里进行研讨、交流和总结。

组织定期群内研讨,组织电话会议进行经验交流会,探讨课题实验过程中的困惑、阅读,整理分析,及时提炼研究成果。

依据疫情期间线上阅读教学的实验情况,分析调整实验研究方案。根据调整方案,进行中期课题研究。

(3)实验总结阶段(2020年1月——2020年3月)

整理有关资料,进行分析、归纳,形成成果,总结各项成果,完成论文撰写和修改。

研究方法

(1)文献研究法:广泛学习经典文献有关理论,了解相关课题研究的进展成果,为本课题研究提供理论支撑。

(2)调查研究法:以本校低段学生课外阅读状况为调查研究对象,展开线上的调查问卷形式,搜集整理相关数据,分析原因,寻找解决策略。

(3)实验法:结合实际疫情情况,从我校低段学生入手进行“1+x”阅读实践研究,观察在疫情期间的阅读时效和阅读方式,不断反思,形成更加有效的途径和方法。

三、主要做法和经验

(一)指导学生灵活运用各种阅读策略

学生解决阅读的困难往往是由于缺乏适当的策略造成的。这就要求教师善于研究,善于对不同类型的阅读进行归纳和解决策略,并对学生进行正确的引導、启发。

(1)整体思想:有些较为复杂的内容如果按照常规的思考模式去思考,是完全没有头绪,不知道从哪里下手,这样只会陷入不会做的无限死循环。面对这种类型的内容,老师应该正确引导学生。

(2)对阅读类型没有限制,力求灵活:在阅读能力的教学中,应当防止和纠正解决阅读采用固定模式和固定思维,调动学生的积极性,要运用表扬、激励等措施。

(二)给学生留出思考时间和空间

阅读学习作为义务教育阶段的一门重要课程,将直接影响一个人综合素质的提高和发展。如果不加强核心素养下“1+x”阅读策略在阅读阅读中的应用教育,对于他们今后的阅读相关学习和个人发展有些直接的影响。

(1)有利于新课程的内容整改。

研发新的课程,其主要目的是提高学生学习的整体素质,加强他们的各方面均衡发展。通过强化核心素养下“1+x”阅读策略,培养应用教育在阅读阅读中的优势,强调促进全体学生综合素质的均衡发展。

(2)有利于学校义务教育资源分配的公平性。

在校内,对阅读内容理解不当导致阅读错误成绩不理想的学生,存在歧视不平等对待的现象依然存在,教育工作者教育阅读内容理解困难的学生疏于学习指导,也没有重视这种阅读现象存在的学校,必须消除教育不公平现象。

四、课题研究主要成效

(一)展开线上问卷调查,了解实情

在疫情特殊期间,为了深入开展小学低段学生阅读策略的研究,我们课题组采用线上无记名问卷调查的形式,对小学低段学生的课外阅读现状进行了调查。调查的对象为本校二年级的家长和老师。

经过调查数据统计与分析,从调查结果反映出我校学生的课外阅读存在的阅读是:

(1)缺乏有效的阅读方法。学生个体阅读能力、阅读习惯差异大。亲子阅读时,家长在家不知道怎么引导或指导;

(2)阅读书目的选择面过窄。选择的课外书太功利化,只重视与考试有关的书和老师推荐的名著阅读。

(二)在线进行

阅读书目推荐,扩大学生读书选择范围。?师生通过班级群互相推荐书籍。在群内展开分享书籍活动,有的

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