闽教版八年级上册信息技术 活动二 图像处理的基本操作(第2课时） 教学设计.docx

闽教版八年级上册信息技术活动二图像处理的基本操作(第2课时）教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版八年级上册信息技术活动二中的图像处理基本操作。具体内容包括：

1.使用图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）打开、关闭、复制、剪切、调整图像大小等基本操作。

2.学习调整图像的亮度、对比度、饱和度等基本属性。

3.掌握使用图像处理软件进行图像修饰、颜色调整、滤镜应用等高级操作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘等输入设备，对计算机操作有一定的熟悉度。

2.学生已经学习了简单的图像处理知识，如使用画图软件进行简单的图像编辑。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习更高级的图像处理技巧。

3.学生在美术课上已经学习了一定的审美知识，对本节课的图像处理操作有辅助作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动寻找和利用信息解决问题的意识，能够从大量的信息中快速筛选出有价值的信息。

2.计算思维：通过学习图像处理的基本操作，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的综合素质。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络安全法律法规，保护个人和他人隐私，尊重知识产权的信息社会责任感。

学情分析

考虑到本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如能够熟练使用电脑进行基本的操作，对于图像处理软件也有初步的认知。在知识、能力、素质方面，学生们已经掌握了基本的图像处理技巧，如剪切、复制、粘贴等。此外，他们在之前的课程中已经学习了如何调整图像的大小和位置，对于进一步学习图像处理的基本操作已经具备了一定的基础。

然而，学生们在实际操作中仍存在一些问题，例如在调整图像亮度、对比度等属性时，可能无法准确地达到预期的效果。此外，部分学生可能对于一些高级操作，如滤镜应用、图像修饰等，还不太熟悉，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。

在行为习惯方面，学生们对于新知识的接受程度不同，有的学生可能对于新学的知识能够快速掌握，而有的学生可能需要更多的时间进行消化和理解。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，对于不同层次的学生给予适当的引导和帮助。

对于课程学习的影响方面，学生们的基础知识和对图像处理软件的熟悉程度，将直接影响到他们对本节课内容的学习效果。因此，老师在教学过程中需要注重巩固学生的基础知识，同时激发学生对于图像处理软件的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作业和互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线答疑平台等。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、学生展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图像处理基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图像处理基本操作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图像处理基本操作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图像处理基本操作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像处理基本操作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像处理基本操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图像处理基本操作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢