2024年英语教师年终述职报告简洁版（二篇）.docx

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2024年英语教师年终述职报告简洁版

在过去的学年中，我承担了高二年级2班和7班的英语教学任务。整个学期，我积极投入，努力理解学生的学习基础，以便实施更有效的“因材施教”策略。在教学过程中，我严格自律，结合学校实际条件和学生个体差异，认真进行课前准备、授课、听课、评课活动，及时批改和评讲作业，同时注重课后辅导，确保教学活动有序、有计划、有组织地进行。

针对本学期的教学总结如下：

1.教学任务执行情况：

学期初，我制定了详实的教学计划，涵盖本册书的所有单元。然而，由于军训等活动占用了部分时间，加上学生英语基础薄弱、学习习惯不佳，导致教学进度较慢，未能按计划完成所有单元的教学。因此，我计划在下学期提前规划时间，严格要求，以确保完成剩余的三个单元教学。

2.教学经验与方法：

首先，我注重了解学情。通过一段时间的教学，我掌握了学生的学习状况，他们普遍英语基础薄弱，学习积极性不高。因此，我确立了“巩固基础、强化双基、改进学法、激发兴趣、提升能力”的教学理念，以激发学生的学习兴趣，提高学习成效。在单词教学上，我设计了针对性的单词练习，并在课前进行单词测试，将单词置于具体语境中进行理解。同时，针对学生基础薄弱的问题，我加强了巩固练习。每单元结束后，我会精选习题供学生巩固所学知识，这些习题既考虑了难度，又兼顾了层次性和多样性。

我认真批改作业，确保作业布置具有针对性和层次性，同时注重形式的多样性。对于学生在作业中表现出的难点，我会在课堂上统一详细讲解；对于不应出现的错误，我会指导学生及时纠正。每周进行两次听写，评估学生对新词汇和短语的掌握情况，批改后会进行深入的讲评，根据反馈调整教学方法。通过这种方式，我能够因材施教，促进教学相长。

此外，我还鼓励学生参与学科竞赛，以增强他们的学习动力。在高中部英语演讲比赛中，2班的王雅玲同学获得了二等奖，3班的郭秋梅同学获得了三等奖；在英语词汇比赛中，4班的王雅玲同学获得了一等奖，4班的杨萍萍和黄雅萍同学获得了三等奖。

回顾过去，我深感收获颇丰，但展望未来，我将继续深化学习，反思自我，以期在教学工作中取得更大的进步。

2024年英语教师年终述职报告简洁版（二）

在此，我对我近期的教学工作进行总结如下：

一、研读课标，明确教学目标

为适应新时代英语教学要求，我们英语组在休息时间集体研读了《英语课程标准》，以理解英语课程改革的目的和重点，明确各等级的总目标和内容分级目标，掌握教学原则，学习科学的评价方法。这些准备工作为后续教学提供了充分的依据，奠定了坚实的基础，确保教学活动的顺利进行。

二、精心备课，梳理教学思路

备课是教学的关键环节，我确保做到以下几点：

1.课前充分准备，做到心中有数。我深入研读教科书，结合教材内容和学生实际，考虑知识的纵横联系和新知的衔接，设计教学过程，并制作各种教学辅助工具，以增强课堂的趣味性和互动性。

2.课中灵活调整，实施教学活动。在教学中，我设计并实施简单易操作的游戏和活动，以激发学生的学习兴趣，巩固新知，确保教学环节的自然过渡。

3.课后及时反思，总结教学经验。每节课后，我都会对教学进行总结和反思，记录成功之处和需要改进的地方，为后续教学提供参考。

三、以人为本，优化课堂教学

根据《英语课程标准》的要求，我注重以学生为中心，培养他们的英语学习兴趣，提高他们的语言运用能力。具体措施包括：

1.创设情境，激发兴趣。我通过游戏、歌曲等方式创设教学情境，吸引学生的注意力，营造积极的学习氛围。

2.结合图文，讲授新知。充分利用教材资源，结合单词卡片、实物教具和肢体语言，帮助学生理解和掌握新知，同时融入思想教育。

3.游戏活动，巩固学习。通过各种游戏和互动活动，让学生在竞争和合作中复习新知，提高他们的语言运用能力。

4.听录音，复习巩固。利用录音材料，让学生进行跟读和模仿，以提高听说能力，同时培养他们的自我学习能力。

四、自我提升，积累教学知识

鉴于我在英语教学方面的经验有限，我始终保持谦逊的态度，向经验丰富的教师学习，与同事交流教学方法，不断充实自我。同时，我积极收集教学资源，提高自己的语音语调，以更好地服务于英语教学。

总之，本学期的教学工作中，我付出了很多努力，也收获了不少成果。我将持续改进教学方法，设计更多学生喜爱的活动，以提高教学效果。我相信，只要用心耕耘，必定会有丰富的收获。