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幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇

幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇

巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大

家!

幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】

设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们

的变体而构成。大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯

形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼

出很多物体。为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听

听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关

平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创

作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重点：

掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：

初步感知所学图形之间的关系

活动准备：

1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面

胶、白纸、课件、魔术盒

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2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：

（一）开始部分：

1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表

演一个魔术。

（二）基本部分

1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？

幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？

依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系

（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，

他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。）

（2）操作：动手动脑，感知图形变换。

①请幼儿动手变一变（折纸），教师指导。

②请幼儿说说变化的结果：

正方形变成了三角形还有长方形。

圆形变成了半圆形。

长方形变成了三角形，还有正方形。

梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小朋友真

棒，每个人都是厉害的魔术师！

3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些

图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！

（1）幼儿动手拼贴（教师师指导）

（2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。

（三）结束部分：

请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里

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有那些你认识的图形，活动结束。

活动延伸：

1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

2、在活动区投放图形，自愿组合图案。

活动反思：

《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活

动重点是让幼儿巩固对三角形，圆形和正方形的认识。

游戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的

教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景

中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观

察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。

在这个过程中给我带来了很多思考，也学到了很多。如：如何更好地完成目

标；如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；如何发挥孩子们的自主性

等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试，注意总结经验，减少“遗

憾”。

幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇2】

活动设计背景

图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴

趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。活动所采用的教学方法有观察

法、启发法、操作法等。整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼

图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起