2.7《做个“时间胶囊”》教学设计（第2课时）-2024-2025学年一年上册科学教科版.docx

2.7《做个“时间胶囊”》教学设计（第2课时）-2024-2025学年一年上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：科学探究-做个“时间胶囊”

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：每课时45分钟

二、教学目标

1.让学生了解“时间胶囊”的概念，并能够运用到实际生活中。

2.培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。

3.引导学生学会合作、分享，培养学生的团队意识。

三、教学内容

1.回顾上节课的内容，了解“时间胶囊”的定义和作用。

2.讲解如何制作“时间胶囊”，包括选材、制作方法等。

3.学生动手制作“时间胶囊”，并放入自己想保存的物品。

4.学生分享自己的“时间胶囊”，讨论未来的自己和现在的自己的变化。

四、教学过程

1.导入：通过图片或故事引入“时间胶囊”的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解制作“时间胶囊”的方法，并演示制作过程。

3.动手操作：学生分组合作，制作自己的“时间胶囊”。

4.分享：学生展示自己的“时间胶囊”，并分享自己的感受和期待。

5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，并思考如何应用到实际生活中。

五、教学评价

1.学生制作的“时间胶囊”的创意和质量。

2.学生在分享环节的参与度和表达能力的提升。

3.学生对“时间胶囊”概念的理解和应用。

六、教学资源

1.制作“时间胶囊”的材料：纸盒、彩纸、彩笔等。

2.教学课件和图片。

七、教学建议

1.课前准备：教师提前准备好制作“时间胶囊”的材料，并布置好教室。

2.课堂管理：教师引导学生有序进行制作和分享，确保课堂秩序。

3.学生引导：教师引导学生积极参与制作和分享，鼓励学生表达自己的想法。

核心素养目标

1.科学探究：通过制作“时间胶囊”，培养学生的观察、思考、探究能力，使其能够运用科学方法解决问题。

2.实践创新：学生动手制作“时间胶囊”，培养其动手操作能力和创新思维。

3.团队合作：学生分组合作制作“时间胶囊”，培养其团队协作能力和沟通能力。

4.批判性思维：学生通过分享自己的“时间胶囊”，培养其批判性思维和评估能力。

5.自我反思：学生通过制作和分享“时间胶囊”，培养其自我反思和目标设定的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-制作“时间胶囊”的方法和技巧。

-学生能够理解“时间胶囊”的概念，并能够运用到实际生活中。

2.难点：

-如何引导学生观察、思考、探究，提高其动手操作能力。

-如何培养学生合作、分享，培养其团队意识和批判性思维。

3.解决办法：

-采用分组合作的方式，让学生在动手制作“时间胶囊”的过程中，互相学习、交流，提高其动手操作能力和团队协作能力。

-通过展示和分享，引导学生思考未来的自己和现在的自己的变化，培养其批判性思维和评估能力。

-利用教学课件和图片，帮助学生更好地理解“时间胶囊”的概念，并能够运用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教科版一年上册的教材。

2.辅助材料：准备与“时间胶囊”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备纸盒、彩纸、彩笔等制作“时间胶囊”所需的材料，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行分组合作和动手操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“时间胶囊”的概念和制作方法的预习资料，要求学生提前阅读理解。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为‘时间胶囊’可以用来记录什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读关于“时间胶囊”的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解“时间胶囊”的概念，为课堂活动做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对科学问题的探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于“时间胶囊”的故事，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“时间胶囊”的制作步骤和意义。

-组织课堂活动：学生分组制作自己的“时间胶囊”，教师巡回指导。

-解答疑问：在制作过程中，教师解答学生关于制作技巧的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对“时间胶囊”的概念和制作方法进行