第五单元 交流平台与初试身手（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

第五单元交流平台与初试身手（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年语文四年级下册统编版《第五单元交流平台与初试身手》

2.教学年级和班级：语文四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《第五单元交流平台与初试身手》，使学生能够：

1.语言建构与运用：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文本内容，运用所学知识进行交流与表达。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的重点语句，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感受文本中的美，培养学生的审美情趣，激发创造力和想象力。

4.文化传承与理解：了解课文中所涉及的文化背景，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和人物关系。他们对于课文中的一些基本词汇和句式已经有了一定的掌握，能够进行简单的造句和表达。此外，他们对于一些传统文化知识也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们对语文课充满了好奇心和兴趣，希望能够通过学习语文来提高自己的表达能力和文化素养。他们在语言表达能力上有一定的基础，但还需要进一步提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《第五单元交流平台与初试身手》的学习中，学生可能会遇到一些理解上的困难，如一些生僻词汇的理解、一些复杂句式的理解等。此外，对于一些文化背景知识的理解也会是一大挑战。学生可能需要通过教师的引导和帮助，通过阅读、讨论、实践等方式来加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解文本，解答学生的疑问。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进学生的思维发展和合作能力。

（3）实践法：教师组织学生进行朗读、表演等活动，让学生亲身体验和感受文本中的情感和意境。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、互动问答系统等，提供丰富的学习资源和互动机会，促进学生的自主学习。

（3）实物教具：教师使用实物教具，如图片、模型等，帮助学生直观地理解课文内容，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《第五单元交流平台与初试身手》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是交流平台与初试身手吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于交流平台与初试身手的图片或视频片段，让学生初步感受其在现实中的应用。

-简短介绍交流平台与初试身手的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容、人物关系和情感表达。

过程：

-讲解课文《交流平台与初试身手》的背景和主要情节，包括人物角色和关系。

-分析课文中的重点语句和情感表达，引导学生理解作者的意图和情感。

-通过实例或案例，让学生更好地理解课文中的交流平台与初试身手在实际生活中的应用。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交流平台与初试身手的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的课文案例进行分析，如课文中的对话、互动交流等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交流平台与初试身手在课文中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用交流平台与初试身手解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交流平台与初试身手相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在现实生活中的应用、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交流平台与初试身手的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题在现实生活中的应用、面临的挑战及解决方案。

-其