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英语课题研究心得体会(集锦10篇)

英语课题研究心得体会1

小课题的研究工作即将结束，回顾整个研究过程和实践中我收获颇丰。通过

本次学习，我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的

一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行

及研究的价值，在学习以前曾经一直认为我只是个再普通不过的一名教师，我的

任务就是教好我的课，教育好我的学生，完成我的教学任务就可以了，至于教学

研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，

但现在通过这次小课题研究后使我转变了看法，教育教学研究就在我们日常教学

工作中，我们作为普通的一线教师照样可以写出研究性的东西。我们教师的研究

取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上有的课

堂中学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之

后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做

一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中

发现科研课题的能力。

首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一

原则。从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并

且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。

其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，

或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。总之，学生对枯燥的语法有了重新

的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。

通过这个活动，我与其他参与研究的老师们都感到了学生的变化，大家一致

认为，教学比以前有意思了，学生重视了。虽说以前的教学活动中也有类似的环

节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，对老师的个

人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动

态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。

英语课题研究心得体会2

在月初学校对国家级的课题指导-自主学习的研究做了工作上的部署，本人

针对自己的学生和课堂的实际做了一些前期的准备工作，并运用于实践，但是通

过这一段对学生的观察，以及对资料的研究，对于目前的学生自主学习的指导只

能把他们放在低坡度上，主要是基于学生的基础来考虑的。因为学生的英语基础

比较差，通过分阶段进行，设计阶段的目标和主题，通过这段初级阶段的实践有

以下几点体会。

第一点注重课堂气氛

很多人都说自己的学生上课死气沉沉，看人家那个班，教师振臂一呼，学生

应者云集很是羡慕。其实站在学生的角度考虑并非如此，我觉得最棒的课堂应该

是让学生始终沉浸在思考问题中。学生说：我们班上课就是抬头看黑板，低头做

笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样挺好，若只是几个人一直在说，

那叫起哄。我很赞同这种观点。作为课堂的主导者，我们必须巧妙地制止这种不

良现象的发生，同时花大心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他

们的思维，这样也可以部分程度上解决上课走神儿的这一对学生普遍同时又让我

们很苦恼的问题。如今的课堂我们都太关注与模式，网络技术，研究性学习等等，

在追求时尚的同时，我们千万别忘了根本——英语老师主要的任务还是让学生喜

欢英语。

第二点反思提高自己的教学基本功

很多时候，很多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样

或那样的问题，所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。每节课下来，

让自己满意的时候很少，我觉得可以对照教案回头侃侃自己的课堂设计到底实施

了多少，每个环节效果怎么样，学生的反映和预想的有什么反差。站位高些地去

看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容等等之类没太大意

义的问题，多找找原因，下次注意以下；另外感觉板书设计像以前的事情，现在

根本不怎么将之放在心上，对于我们青年教师，我必须要严格要求自己，现在是

起步阶段，该扎实的看家功夫还是得下心思努力去提高。

第三点苦练内功

新课标要求以学生为主体，学生能多参与课堂，让学生成为主角。在诸多公

开课上，特别是青年教师的公开课上，我们都会看到很热闹的场面，教师也很激

情，但总让人感觉缺少点什么。这点结合我自己的课堂也很有感触的，我很想自

己能跟上时代的`潮流，课堂上尝试着注入新鲜的血液，让学生喜欢自己的课堂，

但很多时候感觉有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾经迷茫过，后来我去听

了其他老师的课，发现