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高校实训室规范化管理与信息化改造研究

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摘要：在信息技术飞速发展的时代，信息化改造逐渐进入我们的教学生活中，规范化管理的使用和推广也越来越广泛。各大高校的实训室需要通过规范化管理与信息化改造来把实训室搭建成高标准专業技术人才的孵化中心。本文将围绕安全问题与效率问题这两点问题，对高校实训室规范化管理与信息化改造进行研究，为高校实训室规范化管理与信息化改造提供建议

关键词：高校实训室;规范化管理;信息化改造

引言：

在当下高校教育制度革新，从注重理论知识为主的传统教育模式转变为对于学生综合道德素养以及专业技能实操能力并重的规范化信息化教育新模式。而高校实训室是提升学生实操能力、创造力以及专业水平的重要孵化场所。在注重规范化信息化教育新模式的背景下，实训室在使用过程中的实训安全问题以及实训效率问题更是重中之重。因此，实训室的规范化管理与信息化改造不可或缺。

1高校实训室管理现状

我国的高校实训室管理起步较晚，发展较为缓慢，信息化管理水平较落后，已经不能适应目前实训室发展和实训教学的发展需求[2]。其中安全问题和效率问题尤为突出。

1.1安全问题

高校实训室的管理不规范导致安全隐患，对高校学生的人身安全造成威胁。

（1）用火用电安全问题

高校学生在进行某些实训操作需要接触危险物品如易燃化学物品、导电物品以及高温喷枪，而由于实训室缺乏管理规范，在实训结束后学生如果不能妥善处理实训期间的危险物品，如：实训结束未关闭电源、实训结束未处理化学垃圾等等。就会产生安全隐患，有可能给后续实训的学生带来人身伤害。

（2）设备使用安全问题

高校学生在进行某些实训操作需要使用机械设备如注射针头、锋利手术刀具以及大型电动切割工具，同样由于实训室缺乏相关管理规范，实训过程中如果对于实训设备操作不当，如：锋利器具随意摆放、过度使用电动设备导致超出设备负荷等。不仅容易导致实训设备损坏造成经济损失，更有可能危害到实训学生自身安全。

1.2效率问题

传统实训室管理往往按照教学进度安排使用，由于专业学生教学进度往往一致，实训室使用安排不当，就会造成实训室大部分时间闲置，实训课程期间拥挤。大多高校对于实训室管理松散，在理论课程安排拥挤时，实训室也经常被当做普通教室使用，就会导致实训效率低下。

（1）时间浪费问题

由于排课不当，高校实训室多由兼职人员管理，高校实训室“6S”管理缺失，“6S”管理无法落到实处，导致实训各类器材以及耗材无法做到精准统计，面临实训需求后才开始维护器材以及耗材。又存在实训室被其他专业课程占用的现象，高校学生无法按照安排进行实训，就会导致实训时间浪费。

（2）使用权限问题

目前高校按照传统管理模式对实训室进行管理，使用权限把握在负责课程安排的教务处一部门。而教务处负责高校内多项事务，很难把“6S”管理贯彻落实到实训室管理工作上。兼职管理就会导致实训室使用权限混乱，专业课实训需求得不到合理满足，并且其他专业课程占用实训室不仅浪费资源也会产生安全隐患。

2高校实训室规范化管理

实训室的规范化管理是实训室管理的基础，是信息化改造的前提。对于高校实训室规范化管理，我们应该做好以下几个方面[1]。

2.1安全规范化管理

高校实训室需要进行规范化管理，首要目标便是实训室安全规范化管理，只有在保证高校学生人身安全的前提下才能培养孵化高标准专业技术人才。高校实训室应建立规范化安全管理条例，严格规范实训室内设备资源使用步骤，并制定实训结束后学生对于器材、设备以及实训耗材的处理流程。实训室内应有相对应消防安全器材，如：灭火器、烟雾报警器、防触电空气开关等。并对学生进行消防安全教学及演练，培养高校学生消防安全意识，锻炼学生消防安全技能，以保证突发紧急情况下早发现、早解决、保平安。楼道内应设置安全紧急通道且实训室内应贴有，如：“离开实训室请关闭电源”“按照规范、安全操作”等文字提醒，以提示实训学生按照安全管理条例进行实训操作，保障学生实训期间人身安全。

2.2实训规范化管理

根据专业教学实际使用情况，可以布置讨论型实训室，发挥学生的团队合作;独立型实训室，保证学生学习的互不干扰[2]。学生进行实训需要出示学生证进行登记，以避免出现其他专业课程学生占用实训室乱象。并且对于实训安排建立规范化管理流程，实训室使用安排、设备维护以及耗材补充应有管理人员专人负责。加强管理团队工作规范性，优化高校实训室管理团队构架，设立专项经费负责维护实训室设备以及补充耗材。并对实训室管理团队进行考核晋升机制，激发团队能动性，依据“6S”管理办法，实现实训室各项管理工作进行的规范、标准且科学。

3高校实训室信息化改造

3.1实训设施信息化改造

信息技术的有效应用，大大减少危险事故的发生，高校安全管理部门通过对危险源的源头、数量、责任人、存放地点、使用情况、废弃物处置情况等进行信