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2024年大学生暑期社会实践报告

承担起孩子们的全权责任，我深感责任的重大，瞬间思绪纷飞，短暂地陷入了无措的状态。他们身着简朴的衣物，面庞上留有泥土的痕迹，然而，他们的活泼天性、机灵眼神和热情洋溢的个性却跃然眼前，他们真诚而快乐地生活着。原本担忧与他们沟通会遇到困难，但当我看到他们那一双双纯真期盼的眼睛，同时注意到他们破损的衣物和发育不足的身体时，我感到一种使命感油然而生，我迅速适应了这个角色，与他们建立了紧密的联系。

我初次授课的对象是一年级的学生，起初的紧张被孩子们的热情所融化。课堂上，他们那充满渴望的眼神赋予了我无尽的动力。令我惊讶的是，我这个平日里在众人面前沉默寡言的人，竟然能在开学第一课上，按照预先设计的方案，出色地完成了教学任务。课后，与同样刚结束课程的队友们相拥，共享着喜悦的瞬间。

我教授的课程是《灾害自救》，面对1至____年级的学生，尽管每个年级只有一节课，但我需要重复讲解五遍。随着授课次数的增加，我的讲解愈发流畅，甚至开始能在黑板上自如地书写板书（第一节课时，黑板上除了学生画的几幅地震后的房屋图像，别无他物）。我不仅信心倍增，而且逐渐克服了对授课的畏惧，能在讲台上自在地传授知识。然而，班主任的职责并非如此轻松，随着教学的深入，我越发体会到做好一名班主任的不易。

首次主持主题班会，我激情四溢地向他们讲述人生道理、梦想和信念，但台下是二年级的孩子们。尽管他们可能并未完全理解，但仍然专注地倾听。最让我头疼的是纪律问题，面对这群学生，虽然他们亲切地称呼我为哥哥，但作为班主任，我更像他们的父亲。我始终努力让他们感受到那份超越知识教育的关爱。

因此，当他们在课堂上交谈或离开座位时，我只会微笑着示意他们保持安静，但这样的管理方式并未取得理想效果，导致班级秩序一度混乱，这让我感到尴尬。每晚入睡时，孩子们的喧闹声总会萦绕在耳边，醒来后，心中仍会感到混乱。几次面对违反纪律的学生，我都有些忍无可忍，但一看到他们明亮的眼睛，愤怒便瞬间消散。

以往，我印象中的班主任只是偶尔到教室转一圈，看似轻松。如今亲身体验，才发现远非如此简单。只要不放学，我心中的警觉就无法松弛。作为____年级的代理班主任，孩子们年纪尚小，容易受伤。我记得，周三下午，下着小雨，我正好没课，本想稍作休息，结果却陪班上的学生去了三次医院，虽然病情不重，但也不敢有丝毫大意，休息的计划再次落空。

短短几天，我深刻体会到当好一名班主任的艰辛，既要负责他们的学习，又要关注他们的安全，还要应对各种活动的组织安排等繁杂事务。可以说，班主任的工作既耗体力又耗心力。

十多天的时间既漫长又短暂，离别的时刻悄然临近，尽管离别之日还未到来，但心中已充满了不舍和哀伤。从我踏入学校的那一刻起，学生们就用他们的纯真将我“困”在了班级里，下课时不愿让我离开，甚至不让我回办公室，他们围在我身边，行为或许鲁莽，或许盲目，甚至难以理解，但我怎能向这些只是想留住我，却又不知如何表达的孩子发火呢？

在最后一节主题班会上，孩子们将他们亲手制作的贺卡塞到我手中，上面写着“真希望田哥哥再教我们1、____个月”“舍不得田哥哥离开”。有的孩子甚至从家中带来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。离别的那天终究来临，以往总是我送别他人，如军训的教官、实习的老师等，而如今，却是一群小学生为我们这些尚未完全长大的人送行。

我们用一天的闲暇时间排练的节目在欢愉却带着伤感的气氛中结束。当集体唱完《同一首歌》时，所有人都流下了不舍的泪水。由于我们下午就要去另一所小学交流，告别显得格外匆忙，原本打算回到班里给孩子们正式道别的计划也未能实现，我精心准备的礼物也是匆忙地交给了几个学生。

离开时，他们追赶着我们的车，将泪水洒在了山路上。直到那时，我才后悔没有倾尽全力教给他们更多。然而，天下没有不散的宴席，我承诺一定会再回来。

2024年大学生暑期社会实践报告（二）

在社会实践中，我深刻地体验和理解了社会的多元面貌，通过实际操作，我拓宽了视野，锻炼了能力，增强了韧性，提升了社会适应力。在这个过程中，我遇到一些小困扰，但都能妥善解决。在公共场合，我时刻保持礼貌，保持微笑，以温和的言语和行动对待他人，始终以顾客为中心，时刻准备回应他们的需求。

虽然在十天的实践中，我经历了烫伤、刁难、批评和小事故，但我视之为成长的磨砺。我认识到，理论知识的价值在于能否指导实践，解决实际问题。否则，理论仅是空洞的说教，缺乏实际意义。

在一个月的时间里，我全心全意地融入社会，面对挑战，我告诫自己不轻易放弃，坚持到最后一刻。我深感过去的努力和奋斗，让我无悔于过去，也激励我继续前行。

在此期间，我提炼出以下工作原则来指导自己的行为：

1.与领导和同事建立良好关系，尽快适应工作环境，对每位顾客都以微笑相待。

2.以顾客的需求为导向，始终以顾客为中心，提供优质服务。