五年级上册综合实践活动教学设计- 地震防护｜教科版 48张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-地震防护｜教科版48张

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自五年级上册综合实践活动教材中的“地震防护”专题，该部分内容主要集中在教科版第48张。本节课将围绕以下几个方面展开：

1.地震的成因及特点：让学生了解地震的成因，掌握地震的特点，如震动、地裂、房屋倒塌等。

2.地震发生时的自我保护：教育学生在地震发生时如何保护自己，如躲到坚固的家具下、保护头部、不乘坐电梯等。

3.地震后的紧急救援：教授学生在地震后如何寻求救援，如呼救、等待救援、自救等。

4.地震防护知识宣传：通过观看地震防护宣传片、讨论地震防护知识，提高学生的地震防护意识。

5.地震防护演练：组织学生进行地震防护演练，让学生在实际操作中掌握地震防护技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.灾难防范意识：通过学习地震防护知识，使学生具备基本的灾难防范意识，能够在地震发生时正确保护自己。

2.自主学习与合作探究：学生能够主动参与课堂讨论，与同学合作探究地震防护的方法和技巧。

3.批判性思维与问题解决：学生能够对地震防护知识进行批判性思考，提出问题，并运用所学知识解决实际问题。

4.创新与实践：学生能够将所学地震防护知识运用到实际演练中，提高自我保护能力，并在实践中不断创新发展。

5.情感、态度与价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，增强社会责任感和使命感，积极参与地震防护宣传和演练，为保护自己和他人生命安全贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.地震的成因及特点：理解地震的成因，掌握地震的震动、地裂、房屋倒塌等特点。

2.地震发生时的自我保护：学会在地震发生时如何保护自己，如躲到坚固的家具下、保护头部、不乘坐电梯等。

3.地震后的紧急救援：掌握在地震后如何寻求救援，如呼救、等待救援、自救等。

难点：

1.地震发生时的自我保护：如何在地震发生时迅速做出正确的决策和动作，保护自己的安全。

2.地震后的紧急救援：如何在地震后有效地寻求救援，进行自救和互救。

解决办法：

1.利用多媒体演示、视频观看等方式，直观地展示地震的成因及特点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.通过实际操作、模拟演练等形式的实践活动，让学生在实际中学会地震发生时的自我保护方法和技巧。

3.组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生思考和探索地震后的紧急救援方法和策略。

4.邀请专业人士进行讲解和指导，增加学生对地震防护知识的信任度和实践操作的准确性。

5.创设情境，让学生身临其境，提高他们在地震发生时的应变能力和自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册综合实践活动》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与地震防护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示地震的成因、特点以及防护措施，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备模拟地震的实验器材，如震动桌、地震逃生房等，以确保学生能够在安全的环境中进行实践操作，提高自我保护能力。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，如设置地震防护知识展示区、小组讨论区等，为学生提供一个良好的学习氛围，便于学生进行学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段地震发生的实况视频，让学生直观地感受地震的可怕。

-问题引导：教师提问：“你们知道地震是什么吗？它是如何发生的？”

-学生回答：邀请学生分享他们对地震的了解和看法。

2.讲授新课（10分钟）

-地震成因及特点：教师简要讲解地震的成因，如地壳运动、板块碰撞等，以及地震的特点，如震动、地裂、房屋倒塌等。

-地震发生时的自我保护：教师讲解在地震发生时如何保护自己，如躲到坚固的家具下、保护头部、不乘坐电梯等。

-地震后的紧急救援：教师介绍地震后如何寻求救援，如呼救、等待救援、自救等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论地震防护的知识点，总结地震发生时的自我保护方法和地震后的紧急救援措施。

-练习题：教师布置一些关于地震防护的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-学生展示：邀请学生代表分享他们的学习成果，如地震防护的知识点、自我保护的方法等。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，给予肯定和指导。

5.地震防护演练（5分钟）

-组织学生进行地震防护演练，让学生在实际操作中掌握地震防护技能。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确地震防护的重要性。

-学生反思：让学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。