Module 6 Unit 1 These snakes are short（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module6Unit1Thesesnakesareshort（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit1Thesesnakesareshort（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册的Module6Unit1Thesesnakesareshort。本节课主要让学生掌握以下内容：

1.能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇：snake,long,short,small,fat,thin,yellow,black,white。

2.能够听懂、会说、会读本节课的核心句型：These...are...,That...is...,How...!。

3.能够通过图片和简单的描述来介绍和描述不同的事物。

教学重点是让学生能够通过图片和简单的描述来介绍和描述不同的事物，教学难点是让学生能够正确运用核心句型进行描述。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备初步的英语听、说、读的能力，能够通过图片和简单的描述来介绍和描述不同的事物。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定数量的英语词汇和句型，提高自己的英语语言运用能力，同时培养学生的观察力、想象力和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇：snake,long,short,small,fat,thin,yellow,black,white。

2.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心句型：These...are...,That...is...,How...!。

3.学生能够通过图片和简单的描述来介绍和描述不同的事物。

难点：

1.学生对核心词汇的准确理解和运用。

2.学生对核心句型的正确运用和语法掌握。

3.学生能够准确描述不同事物的特征。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过图片、实物展示、动作表演等多种方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.通过例句、练习和小组活动，让学生在实际语境中运用核心句型，提高语言实践能力。

3.引导学生观察图片，运用形容词和副词描述事物的特征，培养学生的观察力和表达能力。

4.对于学习有困难的学生，教师可进行个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们克服困难。

5.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：外研版（一起）英语一年级下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频、音频材料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际式教学法、全身反应法。

5.教具：图片卡片、实物模型、头饰、动作表演道具。

6.辅助材料：作业本、练习册、学习手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module6Unit1Thesesnakesareshort课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module6Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module6Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module6Unit1Thesesnakesareshort课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module6Unit1的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述不同事物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及