15《搭船的鸟》第二课时 教案2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

15《搭船的鸟》第二课时教案2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文三年级上册的《搭船的鸟》第二课时。本节课主要引导学生通过阅读课文，理解课文内容，掌握其中的生字词，并能够运用其中的词语进行语言表达。同时，通过课文的学习，培养学生对自然环境的观察能力和对生命的尊重和保护意识。

在本节课中，学生将学习到课文中的生字词，如“搭、船、翠、鸟”等，并能够理解这些词语在课文中的含义。同时，学生也将通过阅读课文，理解课文中的故事情节，了解作者通过故事想要传达的保护自然环境、尊重生命的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过课文《搭船的鸟》的学习，学生将能够运用课文中的词语进行语言表达，提高他们的语言运用能力；通过分析课文中的故事情节，学生的思维能力将得到进一步的发展；通过欣赏课文中的自然环境描写，学生将能够提高自己的审美鉴赏能力；同时，学生也将能够在学习过程中，理解并传承课文中关于保护自然环境、尊重生命的重要价值观。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过阅读《搭船的鸟》，理解课文内容，掌握生字词，并能够运用课文中的词语进行语言表达。难点在于学生对生字词的理解和运用，以及对课文故事情节的深入理解。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：首先，通过引导学生预习课文，让他们提前了解生字词，并通过查找资料，了解生字词的含义。其次，在课堂上，我将通过讲解生字词的含义，让学生在具体语境中理解生字词的使用。此外，我还将通过设计一些语言表达的活动，让学生在实际操作中运用生字词，提高他们的语言表达能力。

对于课文故事情节的理解，我将通过提问的方式引导学生深入思考。例如，我可以提问学生：“为什么作者要搭船的鸟？”，“搭船的鸟给作者带来了哪些感受？”等，让学生通过思考和讨论，深入理解课文中的故事情节，提高他们的思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生积极参与课堂，理解和掌握课文内容。

-情境教学法：创设相关的教学情境，让学生在情境中感受和体验课文中的自然环境和情感表达，提高学生的审美鉴赏能力。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生通过交流和合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资源，生动形象地展示课文中的自然环境和故事情节，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性和参与度。

-实物教具展示：使用相关的实物教具，如鸟类标本、船只模型等，让学生直观地感受和理解课文内容，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《搭船的鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《搭船的鸟》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸟类和自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受课文中的自然环境和故事情节，激发学生的好奇心。

简短介绍《搭船的鸟》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《搭船的鸟》的故事情节，掌握其中的生字词。

过程：

讲解《搭船的鸟》的故事情节，包括主要角色和事件。

详细介绍课文中的生字词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析《搭船的鸟》中的自然环境描写和作者的情感表达，引导学生思考这些描写对故事情节的影响和作用。

讨论课文中的生字词在故事中的运用，让学生全面了解生字词的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的故事情节和生字词的运用，并提出自己的理解和观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及如何在实际生活中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文