一年级上册道德与法治第7课《上课了，好好学》教案教学设计.docx

一年级上册道德与法治第7课《上课了，好好学》教案教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《上课了，好好学》是一年级上册道德与法治的第7课，本节课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会在学校中遵守规则，养成良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生能够懂得在学校中应该怎样做，怎样与同学老师相处，怎样才能更好地学习知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生形成良好的学习习惯和遵守规则的能力。通过学习，学生应具备依法行事的意识，能够理解在学校中遵守规则的重要性，提高自觉遵守规则的能力。同时，培养学生善于思考、主动学习的习惯，使其在未来的学习生活中能够自主发展，不断进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如对学校的基本认识，简单的社交礼仪等。他们在之前的课程中已经了解了学校的重要性，并且具备了基本的沟通能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自身生活相关的话题上，对于学校的日常生活和规则，他们表现出较高的兴趣。在学习能力上，他们已经能够理解和掌握简单的道德与法治知识。在学习风格上，一年级的学生更适合通过图片、实物和游戏等方式进行学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对学校规则的理解和遵守，以及如何与同学和老师进行良好的沟通。此外，他们可能对长时间集中注意力学习感到困难，需要教师通过多种方式保持他们的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、贴纸、小奖品等。

2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学资源。

3.信息化资源：教学PPT、图片、视频、在线测验等。

4.教学手段：讲解、小组讨论、角色扮演、游戏、小组竞赛、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《上课了，好好学》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校日常生活和遵守规则的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解学校日常生活和遵守规则的重要性，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《上课了，好好学》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校日常生活和遵守规则的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验遵守规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校日常生活和遵守规则的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解学校日常生活和遵守规则的知识点，掌握遵守规则的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《上课了，好好学》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校日常生活和遵守规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的学校日常生活和遵守规则的知识点。通过拓展学习，拓宽学生