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小学2023—2024学年度工作计划

2023-2024学年度，我校的教育教学工作将紧紧围绕市教体局重点工作计划，

立足教学工作实际，以推动落实立德树人为根本任务，以常规管理为抓手，以优

化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，积极探索教育现代

化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，强化师德作风建设，深化课堂

改革创新，提升教师专业技能，落实立德树人的根本任务，加强教学科研，内抓

管理，外树形象，力争学生综合素养、教学质量、学校管理、校园文化建设、教

师专业素养等五个方面实现大幅度提升，全面开创我校教育教学工作的新局面。

一、总体目标

1.丰富学生活动，促进德智体美劳全面发展的学生，培养学生综合素养。

2.做实学校教改教研工作，促进核心素养落地，力争教学调研所有学科进

入全市前十名行列。

3.进一步提升以党建文化为引领的学校文化建设水平，形成积极向上、特色

鲜明的文化育人氛围。

4.以课题为引领，以教研活动为依托，人人参与，全面提高教师的专业素养，

做好青年教师培养工作，打造优秀教师团队。

5.做细教学常规管理工作，夯实教学质量基础。

6.做深书香校园建设工作，提升学校文化底蕴

二、工作目标及措施

（一）大幅度提升学生综合素养

工作目标：

1.落实立德树人根本任务

具体措施：

（1）落实《中小学德育工作指南》，推进德育工作的制度化、常态化，全面

落实“三全育人”，评选各类小明星，爱祖国读书演讲比赛等。

（2）落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，抓好学生习惯养

成教育，抓好常规管理，开展安全教育、路队秩序、文明礼仪、爱国教育、劳动

教育、理想前途教育等专题教育，各项活动留下影像资料。

（3）扎实推进学校文明岗积分管理，积极推动各班级对学生进行德育评价，

利用《素质教育评价手册》对学生进行过程性评价。

（4）加强班主任队伍建设，提高德育工作专业化水平，落实《关于加强班

主任队伍建设的实施意见》，继续举办班主任论坛和班主任经验交流活动，提升

整个班主任队伍管理水平。

2.全面提升学生素养

把推进课程改革与发展学生的核心素养紧密结合，将学生综合素质评价、学

生体质健康测试、学生艺术素质评价有机结合，扎实开展“七个一”专题比赛或

展演活动，构建体育、艺术、科技等学校特色课程，年内举办体育节、艺术节、

科技节、读书节、入队仪式、开学典礼、毕业典礼。

3.推进家校社会共同育人

创新家校沟通模式，依托联系服务群众及群众满意度测评工作，增进家校了

解，实施家长进校园活动（如参加一次升旗仪式、参加一次听课活动、免费体验

一次学校午餐或参加一次学校组织的节庆活动、参加一次主题班会等），实现家

校合育。

4.做好课后校内托管服务工作

制定学校校内课后托管服务工作实施方案，解决学生周一至周五下午部分家

庭孩子接送困难等社会难题。

（二）继续提升教育教学质量

全面提升学校在局调研中的位次，力争进入全市前十名。加强对相对薄弱项

目研讨与管理，进一步提升师生活动获奖的管理计分。

1.依托学校现有学科的师资力量，通过走出去观摩学习、校内“同课异构”、

示范课、展示课等一系列活动，让老师们边学边进步。

2.抓严抓实常规工作各个环节，保证教学质量逐步提高。抓好每周一次的集

体备课，设计好每一堂课。组织以学科组为单位的全员听评课活动，分层教学，

加强学科基础知识达标与基本能力训练，每堂课前五分钟口算练习，随堂检测等

成绩提升的有效手段。抓作业和单元检测，努力做到每个学生都能过基础关。

3.立足教学实际，开展好扎实有效地集体备课活动。

（1）每周二、三、四、五的语文、数学、英语、科学集体备课活动，尽快

缩短学科教学的不平衡。

（2）强化基础知识达标活动，通过当堂检测、周周清、月测评等方式，加

强对基础知识的掌握，抓住学期初、期中检测、期末复习三个阶段进行教材分析，

组织系统总结、交流复习内容与复习指导策略等专业教研活动。

（3）组织学生参加学科素养比赛与才能展示活动

（4）组织干部教师深入学校课堂，针对教学各个环节进行交流研讨，解决

实际问题。扎实组织新教师参与市局的培训活动。

（5）加强相对薄弱班级管理以及相对薄弱学科教学研讨，进一步修改完善

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