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英语新课改培训心得体会

英语新课改培训心得体会范文

英语新课改培训心得体会范文1

新课改提倡全人教育，强调课程要增进每个学生身心健康的发展，

培养学生良好的品质的毕生学习的能力，新课改提倡建设性学习，重

视科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交换与合作、自主创新学

习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实行者，作为

教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，

迎接新课改的挑战。下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。

一、面向全部学生，为学生全面发展和毕生发展奠定基础。

1、要鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习进程中的失误和毛

病采取宽容的态度。

2、要为学生提供自主学习和直接交换的机会，以及充分表现和自

我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的.综合能力。

4、在创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决

问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

情态就是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐

的教学空间，做到：

1、要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的

自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，

增进学生相互学习，相互帮助，体验成绩感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性情内向的学习，尽可能地为他们创造语

言的机会。

4、建立和谐、民主的师生交换渠道，常常和学生一起反思学习进

程和学习成效，相互鼓励和帮助，做到教学相干。

三、加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的进程中逐渐学

会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标

的方法。

2、引导学生结合语境，采取估计、查阅和和谐的方法进行学习。

3、引导学生在学习进程中，进行自我评判，并根据需要调剂自己

的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评判。

评判采取形成性评判与终结性评判相结合。让学生认识自我，建

立自信，有助于反思及调剂自己的学习进程，评判或采取测验及非测

验情势，平时重视形成性评判，对学生回答学习进程中的表现所改进

的诚绩，及反应的情感、态度、策略某方面进行及时的评判，如有口

头评判、等级评判、学生之间相互评判等方法，充分发觉学生的进步，

鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧

重于学生知道和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评判

学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

新课程改革不能只停留在理论上，在实践中发觉问题，在新课标

的理论指导下解决问题，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，

愿与新课程共同成长。

英语新课改培训心得体会范文2

一、形体语言在英语口语教学中的作用

人类表情达意的语言情势有两种：有声语言和形体语言，而细腻

系统的有声语言是人类独有的语言情势，也是人与人交往的最基本的

手段。但是，在现实生活中，在某些特定的情形下，有声语言的时间

性和抽象性的弱点就会暴露出来，此时人类就要借住其他辅助手段进

行交际。而我们知道的形体语言就是人类惯用的情势之一。

(一)形体语言的`形象性，韧性能非常有效地辅助教学。恰当正确

的使用形体语言，可以使深奥的事物通俗化，抽象的事物形象化，事

倍功半，可以提高教学成效和效率。

(二)形体语言等其他手段的运用，丰富了教学方法和手段，打破了

单纯讲课的授课模式，多样化的教学方法可以最大程度的吸引学生的

注意力。而学生参与表演示范活动体现出其主体性作用。

(三)形体语言辅助教学更合适低龄学生学习的心理，容易引发他们

的共鸣，激发他们的爱好。所以，特别是在七年级外语教学中，成心

识有针对性的使用形体语言会行之有效。

二、提高英语课堂教学成效浅议。

新课标明确强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习爱好，

增强实践能力，培养创新精神。在新课程度教改实验中教师要尽快适

应新角色,突出新技术理念,运用新教材,提高课堂教学成效.。新课标是

教师备课的指导性文件,只有熟悉课标,才能掌控课改的教学方向,备课才

能明确教学目标,课堂上才能有效地组织教学。研究教材应做到三个字:

懂、透、化。懂就是对教材的设计思路，对课本的主要