6《陶罐与铁罐》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.pdf

6《陶罐与铁罐》教学设计-2023-2024学年语文三年

级下册统编版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

6《陶罐与铁罐》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容是《陶罐与铁罐》，这是2023-2024学年语文三年级

下册统编版的一篇课文。本节课通过讲述陶罐与铁罐的故事，让学生了解

教学内容分事物之间的差异和相互关系，学会尊重他人，培养学生的观察力和思考能

力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了《小马过

析河》这篇课文，了解了事物之间的差异和相互关系，为本节课的学习打下

了基础。此外，学生在日常生活中也接触过各种物品，对它们的特性和使

用方法有一定的了解，这有助于学生更好地理解课文内容。

核

心

素

本节课的核心素养目标分析如下：

1.培养学生的人文素养。通过学习《陶罐与铁罐》这篇课文，使学生了解事物之间

的差异和相互关系，学会尊重他人，培养学生的同理心。

养

2.培养学生的思维能力。通过分析陶罐与铁罐的特点和结局，培养学生的观察力和

思考能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的审美素养。通过欣赏课文中的语言美，提高学生的审美能力，培养学

目

生的文学素养。

4.培养学生的实践能力。通过课堂讨论和小组合作，培养学生的沟通协作能力和自

主学习能力。

标

分

析

一、教学重点

1.理解陶罐与铁罐的特点和结局。通过分析课文内容，使学生了解陶罐和

铁罐的不同特点和结局，理解它们之间的差异和相互关系。

2.学会尊重他人。通过学习陶罐与铁罐的故事，使学生学会尊重他人的不

同，培养学生的同理心和尊重他人的态度。

3.培养学生的观察力和思考能力。通过分析陶罐与铁罐的特点和结局，培

养学生的观察力和思考能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.欣赏课文中的语言美。通过欣赏课文中的语言美，提高学生的审美能

力，培养学生的文学素养。

二、教学难点

1.理解陶罐与铁罐的特点和结局。陶罐与铁罐的特点和结局涉及到物理和

教学难点与

化学知识，对于三年级学生来说可能比较难以理解。教师需要采取形象生

动的教学方法，如通过实物展示、图片展示等，帮助学生理解陶罐与铁罐

重点

的特点和结局。

2.学会尊重他人。尊重他人是社会主义核心价值观之一，但对于三年级学

生来说，可能需要通过具体的故事和例子来引导他们理解和实践尊重他人

的重要性。教师可以组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和感受，以帮

助他们更好地理解和实践尊重他人的重要性。

3.培养学生的观察力和思考能力。观察力和思考能力是学生必备的思维能

力，但需要通过具体的例子和练习来培养。教师可以通过课堂讨论、小组

合作等方式，引导学生观察和思考，以培养他们的观察力和思考能力。

4.欣赏课文中的语言美。课文中的语言美需要通过具体的分析和讲解来让

学生感受和理解。教师可以通过朗读、角色扮演等方式，让学生感受和理

解课文中的语言美，以培养他们的文学素养。

1.采用讲授法，重点讲解陶罐与铁罐的特点和结局，使学生了解它们之间

的差异和相互关