2.3 地图的选择和应用教学设计- 2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

2.3地图的选择和应用教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版地理七年级上册第2.3节“地图的选择和应用”，教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识地图的种类、特点以及如何选择和使用地图。学生将通过本节课的学习，掌握地图的基本知识和技能，提高在生活中运用地图解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过学习地图的选择和应用，学生将提高对地图的识别和运用能力，培养在生活中运用地图解决问题的意识，从而提升地理实践能力。同时，通过分析不同类型的地图，学生将锻炼地理观察和思维能力，能够从地图中发现问题、分析问题，并创造性地提出解决方案，提升地理创新能力和思维品质。

学情分析

本节课面向的是人教版地理七年级上册的学生，他们已具备一定的生活经验和地理基础知识，对于地图这一概念并不陌生。学生在之前的学习过程中，已经掌握了简单的地图阅读和理解能力，但局限于基础地图类型和功能的认知。因此，本节课将在此基础上，进一步引导学生认识更多地图类型，并学会在不同情境下选择合适的地图。

学生在知识层面，需加强地图种类、特点以及应用方面的认知。在能力层面，学生需要提高地图信息的提取、处理和运用能力。在素质方面，学生需培养良好的地理观察力、思考力和实践力。此外，学生在行为习惯方面，需克服对地图的忽视现象，提高主动使用地图解决实际问题的意识。

针对学生的具体情况，本节课将采用生动案例、小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣，提高他们对地图知识的理解和运用能力。同时，通过设置富有挑战性的问题，引导学生主动探索，培养他们的地理核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解地图的种类、特点和应用，使学生掌握地图基本知识。

（2）案例分析法：分析实际案例，引导学生了解地图在生活中的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：分组讨论地图选择和应用的问题，培养学生的合作意识和地理思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、地图软件等展示不同类型的地图，增强学生对地图的认识。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件，让学生亲身体验地图的制作和应用过程。

（3）互动平台：利用班级互动平台，发布地图相关的讨论话题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张我国地图，提问学生：“你们在生活中见过这样的地图吗？请问这张地图主要用于什么场合？”引导学生思考地图的种类和应用。接着，教师提出本节课的学习目标：掌握地图的种类、特点以及如何选择和使用地图。

2.讲授新课（15分钟）

（1）地图的种类（5分钟）

教师简要介绍地图的种类，如自然地图、社会经济地图、交通地图等，并通过PPT展示各种地图的实例，让学生认识不同类型的地图。

（2）地图的特点（5分钟）

教师讲解不同地图的特点，如比例尺、坐标系、图例等，引导学生了解地图的基本要素。

（3）地图的选择和使用（5分钟）

教师通过案例分析，讲解如何在不同场合选择合适的地图，并演示地图的使用方法，让学生学会如何利用地图解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生结合所学内容，运用地图解决实际问题。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们认为在什么情况下需要使用地图？请举例说明。”鼓励学生积极思考，提高课堂互动性。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调地图在生活中的重要性。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.教学创新与双边互动

（1）教师运用多媒体设备展示地图实例，让学生更加直观地认识不同类型的地图。

（2）在小组讨论环节，教师引导学生主动参与，培养学生的合作意识和地理思维能力。

（3）课堂提问环节，教师鼓励学生积极思考，提高课堂互动性，充分体现教学双边互动。

本节课共计45分钟，教学过程紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实际需求，充分体现教学创新和核心素养能力的拓展。通过以上教学设计，旨在提高学生的地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）地图发展史：介绍地图从古代到现代的发展过程，让学生了解地图的演变历程。

（2）地图制作原理：讲解地图制作的原理和技术，让学生了解地图制作背后的科学。

（3）地图在生活中的应用案例：提供一些地图在实际生活中的应用案例，让学生了解地图的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）调查身边的地图：让学生观察身边的地图，如交通