北京课改新版九年级上册《8.2 二氧化碳的性质和用途》同步练习卷.doc

北京课改新版九年级上册《8.2二氧化碳的性质和用途》同步练习卷

一、选择题（共16题）

1．下列气体含量过多会引起温效应的是（）

A．氧气 B．氢气 C．稀有气体 D．二氧化碳

2．下列气体不能造成温室效应的是（）

A．二氧化碳 B．甲烷 C．臭氧 D．二氧化氮

3．下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（）

A．带火星的木条检验氧气

B．汽油用于清洗油污

C．金刚石用来制作玻璃刀

D．干冰用于人工降雨

4．由图可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是（）

A．大量火山的喷发

B．气候的自然波动

C．浮游生物的光合作用

D．人类大量使用化石燃料

5．“绿水青山就是金山银山”。下列做法不利于保护我们的青山绿水的是（）

A．垃圾分类回收

B．清明节烧纸祭祖

C．植树造林，扩大绿化面积

D．拒绝使用一次性木质筷子

6．“生命可贵，安全第一”，下列采取的安全措施错误的是（）

A．冬天用煤炉取暖时，为预防煤气中毒，应注意室内通风

B．发现厨房燃气泄漏时，应立即关闭气阀，打开窗户，不能打开油烟机排气

C．做CO还原氧化铜实验时，要先加热，再通CO

D．进入久未开启的菜窖，要先进行灯火实验，不能贸然进入

7．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（）

A．氢气 B．面粉 C．煤粉 D．二氧化碳

8．下列物质的用途和性质对应正确的是（）

A．氧气用于炼钢：氧气具有可燃性

B．硫酸用于除铁锈：硫酸能与活泼金属反应

C．洗洁精用于清洗油污：洗洁精能溶解油污

D．二氧化碳用于灭火：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气

9．据报道，化学家已创造出对CO2有较强吸收能力的、颗粒外层为SiO2的粉状物质﹣﹣“干水”，其含水量约为95%．下列说法正确的是（）

A．干水吸收CO2的过程中只发生物理变化

B．干水和干冰是同一种物质

C．干水是一种混合物

D．干水中的分子不再运动

10．关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）

A．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液变为无色

B．CO具有可燃性，用于冶炼金属

C．CO2大量排放造成温室效应，是一种大气污染物

D．金刚石、石墨、C60都是碳的单质，由于碳原子排列方式不同，性质存在明显差异

11．下列实验设计无法达到实验目的的是（）

A．验证氧气能支持燃烧﹣﹣将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中

B．验证CO2能与水反应﹣﹣向装满CO2的集气瓶中加入体积的水，振荡

C．验证质量守恒定律﹣﹣密闭容器中进行红磷燃烧实验，并称量反应前后质量

D．验证水是由氢、氧元素组成﹣﹣水电解实验，产生氢气和氧气

12．可用同一化学原理解释的现象是（）

①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜；

②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；

③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干燥，在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿；

④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体，溶液变红；

⑤检验二氧化碳气体．

A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤

13．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中，则使木条熄灭的一定是二氧化碳

C．化合物都是由不同种元素组成的，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物

D．催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂

14．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）

A．我能使澄清的石灰水变浑浊

B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸

C．我能帮助绿色植物进行光合作用

D．我不能与水发生反应

15．某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中正确的是（）

A．由A实验可以得出水的化学式为H2O

B．当B装置漏气时，测得的空气中氧气体积分数偏大

C．C装置中二氧化碳能灭火是利用了它的物理和化学性质

D．用D装置收集氧气，气体要从a端通入

16．下列实验的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）

A．比较二氧化碳的含量

B．研究二氧化锰的催化作用

C．区分硬水和软水

D．燃烧条件的探究

二、综合题（共8题）

17．空气中含有多种气体，请根据要求填空：（填化学式）

（1）可替代氢气填充气球的气体是。

（2）会导致“酸雨”环境问题的气体是。

（3）含量增多会导致“温室效应”的气体是。

18．根据氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式．

（1）具有还原性，可用于冶炼金属的化合物是

（2）可供家庭用的气