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名词解释

1．结构：所谓结构，泛指事物各个部分的配合组织，而物质的结构则是指组成物质的各要素之

间的相互联系和相互作用形式，即物质的空间构成和各组成部分的空间关系。研究物质结构，也

就是研究物质系统内部各要素之间的排列顺序和组合方式等。如：构成人类社会历史的要素有政

治、经济、文化、军事等。

2．规律：也叫法则，是事物内部的本质联系和发展的必然趋势，它决定事物发展的基本过程和

基本方向。规律是客观的，是物质运动本身所固有的。人们不能创造改变和消灭规律，但是人们

可以认识和利用规律。规律按其内容不同可分为自然规律、社会规律和思维规律；按其所起作用

的范围不同可分为一般规律和特殊规律。规律是看不见摸不着的，只有对十分丰富的现象进行科

学的分析研究，经过科学的抽象思维，才能认识规律，利用规律

3．科学分类：所谓科学分类，是指研究科学技术各门学科之间关系和确立整个科学技术体系结

构，即根据一定的分类原则，把众多具有不同特征、属性或关系的科学技术学科分门别类，排列

组合成一个符合科学技术发展实际，反映各门学科之间内在区别和联系的有机整体。

4．分支学科：指从原有学科中分化出来的具有相对独立性的学科。如生物学中分化出分子生物

学，而分子生物学又进一步分化出分子遗传学、分子细胞学、分子药理学、分子神经生物学等一

系列分支学科。从根本上说，分支学科产生于对原有学科对象的某些特征或方面的深入研究，反

映了人类认识的深化。

5．边缘学科：指在已建立起来的不同学科相互邻接处产生的一种中间性、过渡性学科。如物理

学与化学邻接，出现了物理化学和化学物理；物理学与生物学相邻接出现了生物物理学，与地理

学相邻接出现了地理物理学，与天文学相邻接出现了天体物理学，等等。不仅两门学科之间产生

边缘学科，而且出现了多元交叉的边缘学科，如生物物理化学。边缘学科消除了传统学科之间的

分离界限，加深了各门学科之间的相互联系，反映了现代科学日益紧密地联结成为一个整体。

6．综合学科：综合应用多学科的理论、方法和技术手段研究复杂对象而形成的学科。如空间科

学、海洋科学、环境科学、能源科学等。它是现代科学和技术、自然科学和社会科学相互渗透的

产物。

7．横断学科：指以各个不同领域中某一共同特征或方面为其研究对象的一类学科。如数学、系

统论、信息论。

8．交叉学科：指在众多学科之间的接触点上出现的互相重合而彼此杂交形成的学科。如：技术

经济学、经济地理学都是这样形成的。这些交叉学科的共同特点是运用多门学科的方法去研究科

学的对象，使不同的科学方法和对象有机地结合起来。

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9．软科学和硬科学：借用电子计算机“软件”和“硬件”形成的分类概念。前者是本世纪出

现的具有高度综合性的新兴科学群，是自然科学与社会科学辨证综合、交叉汇流的产物。如管理

科学、决策科学、科学学、未来学等均属于此列。人们一般把与科技发展有关的战略、规划、政

策、预测、管理、咨询等“无形”实体相关联的理论、技术、方法称之为软科学。软科学的基本

目标是促进科学化、理性化的行为模式，从而充分发挥科学技术的社会功能。硬科学相对于软科

学而言，一般把与机械、电子、生物体等有形实体相关联的科学部门称之为硬科学。

10．科学事实：所谓科学事实，是指人们对观察和实验等实践所观察到的客观存在的事件、现

象和过程的真实描述。科学事实一般有两个特征：其一，它所描述的对象是独立于人的意识之外

而客观存在的事件、现象和过程；其二，它所描述的是对已经成为人们科学探索的对象，被人们

在科学观察和实验中观察到了的那些客观事件、现象和过程的正确反映。科学事实大体上包括经

验事实、观测资料和实验数据。当科学事实以系统、概括的形式表现出来并且作为现实规律的根

据和证明时，就成为科学知识的组成部分。

11．科学概念：科学概念是建构科学大厦的最基本单元。科学概念是人们不断总结、概括自然

的现象材料（科学事实）加以抽象、提升，经过思维的再创造后获得的。任何一门学科，基础概

念一旦建立，就会使人们的认识发生飞跃，使已有的知识系统化、理论化，形成所谓研究范式或

纲领，并为科学的进一步发展指明方向。另一方面，如果作为学科核心的基本概念被否定，则该

学科就要作出重大修正，发生质的变化。

12．科学原理、定律、学说、公式：它们是科学知识结构的主要组成部门。①科学原理是

表述自然过程条件性的规律知识。在自然科学中，也有用定理来表达某些原理，着重于反映一定

条件