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学校2024年工作计划

一、指导思想：

劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教

育的重要内容和关键要素，是实施素质教育的重要手段，它在培养学

生创新精神和创造能力方面具有其他学科无法比拟的优越性。劳动技

术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探索出劳技创新教育的崭

新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新发展。通过劳动技

术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科

学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；努力培养学生的劳动

技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探

索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术

价值观。

2、知识与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与

缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将

基础知识和怎样操作呈现给同学们。

三、教材简析：

劳技课的主要目标是：使学生获得积极的劳动体验，形成良好的

技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作能

力、实践能力的发展和劳动素质提高的需要出发，对学生进行的是基

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础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和掌握现

代社会生产、生活所必需的一些基础知识与基本技能；发展学生技术

思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神：培养学生

正确的劳动观点和劳动态度，使学生成为未来合格的劳动者和社会公

民：这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可

持续发展具有十分重要意义。八年级下学期是初中学习过程中的关键

时期，学生基础的好坏，直接影响到将来。有少数同学基础特差，问

题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏

补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。总体上

看，学生学习习惯不好，主动性差，观察能力，知识的迁移能力较

弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正

作业，超前学习等，都应得到强化。

1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使

中学生初步掌握一些工农业生产和服务性的劳动的基础知识和基本从

事简单的生产能力。为将来参加社会

主义社会的工作和适应现代的生活的需要打下基础。

2、联系实际，对学生加强劳动观念教育，爱护劳动工具和劳动材

料的教育，以培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。

3、加强动手操作能力教育。让学生了解各种事物的轮廓、大小、

位置等，培养学生手、脑、眼的协调能力及快速反应能力，对学生以

后的成长会有好处。

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4、强化劳动光荣教育，培养学生善于动手、动脑，勇于开拓、创

新，通过自编、自导、的锻炼过程，培养他们的创造思维能力，并发

展学生的主动性，使他们在活动中增长才干，形成热爱劳动的思想。

5、培养其关心、农业、生产、热爱劳动，尊重劳动人民的优良品

质。

四、教学重点、难点：

五、教学措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方

法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学

生学会认真。

2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介

绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的

劳动技术思考题，激发学生的兴趣。

3、钻研教材、熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做

的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

4、认真学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用

信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测

量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。

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6、课堂上多培养学生的动手操作能力，挖掘劳动技术特长生，发

展这部分学生的特长，使其冒尖。

7、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能

学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展