第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第16课亚非拉民族民主运动的高涨教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》，内容涉及教材的以下几个方面：

1.教材章节：2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》。

2.内容列举：

-亚洲民族民主运动的兴起和发展；

-非洲民族独立的浪潮；

-拉丁美洲捍卫国家主权的斗争；

-亚非拉民族民主运动对国际政治格局的影响。

3.教学内容与学生已有知识的联系：

-回顾已学知识，如亚洲觉醒、非洲独立运动等，为本节课的学习打下基础；

-结合学生对国际关系的基本了解，探讨亚非拉民族民主运动对国际政治格局的影响，提高学生的分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及时空观念素养。

1.史料实证素养：通过分析教材中提供的史料，如历史文献、图片等，培养学生对史料的辨识、分析和运用能力。

2.历史理解素养：引导学生理解亚非拉民族民主运动的高涨背景、过程及其影响，深入剖析历史事件的内在联系。

3.历史解释素养：鼓励学生对亚非拉民族民主运动的高涨进行个性化解释，培养学生的批判性思维和独立见解。

4.时空观念素养：帮助学生构建亚非拉民族民主运动的时间线和空间分布，培养学生对历史事件时空背景的认知。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亚非拉民族民主运动的兴起背景：着重讲解二战后国际政治格局的变动，以及亚非拉地区经济、社会、政治矛盾的激化。

-主要民族民主运动的发展过程：详细梳理亚洲民族民主运动、非洲民族独立浪潮和拉丁美洲捍卫国家主权的斗争。

-亚非拉民族民主运动的影响：强调其对国际政治格局的多维度影响，包括Rawlings事件、万隆会议等。

2.教学难点：

-亚非拉民族民主运动的内在联系：分析不同地区民族民主运动的相互影响和关联，如印度独立运动对非洲独立运动的启示。

-国家主权与国际社会的关系：探讨亚非拉国家在捍卫国家主权过程中面临的内外部压力和挑战，如古巴导弹危机。

-学生对历史事件的理解和解释：引导学生运用史料实证素养，对教材中的历史事件进行深入理解和独立解释。

例如，在讲解亚洲民族民主运动时，重点关注印度独立运动的非暴力抵抗策略，以及其对其他亚洲国家民族民主运动的启示。难点在于引导学生理解印度独立运动与非洲独立运动之间的内在联系，如印度的非暴力抵抗策略如何影响了非洲国家的独立运动。

在探讨亚非拉民族民主运动的影响时，重点强调其对国际政治格局的变动，如Rawlings事件对冷战格局的影响。难点在于让学生理解不同地区的民族民主运动如何共同塑造了国际政治格局的变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍亚非拉民族民主运动的高涨背景、发展过程及其影响。

-运用案例研究法，挑选具有代表性的历史事件，如印度独立运动、古巴导弹危机等，进行深入剖析。

-实施讨论法，鼓励学生针对特定问题进行小组讨论，如亚非拉民族民主运动对国际政治格局的影响，培养学生的批判性思维和独立见解。

2.教学活动设计：

-组织角色扮演活动，让学生扮演不同历史事件的关键人物，如印度独立运动的领导者甘地，加深对历史事件的理解。

-开展实验活动，如模拟联合国会议，让学生在模拟情境中体验亚非拉国家在国际舞台上的斗争。

-设计互动游戏，如时间线游戏，引导学生按时间顺序排列重大历史事件，巩固对亚非拉民族民主运动发展脉络的记忆。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，如历史图片、视频等，直观展示亚非拉民族民主运动的高涨背景及其重要历史事件。

-引入在线资源，如学术论文、历史档案等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组与亚非拉民族民主运动相关的图片，如印度独立运动、非洲独立浪潮等，引导学生关注本节课的主题。

-提出问题：“你们认为，亚非拉民族民主运动的高涨背后有哪些原因？”鼓励学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解亚非拉民族民主运动的背景、发展过程及其影响。

-在讲解过程中，教师强调重点知识，如亚洲民族民主运动的兴起背景、非洲民族独立的浪潮、拉丁美洲捍卫国家主权的斗争等。

-针对亚非拉民族民主运动的内在联系、国家主权与国际社会的关系等难点内容，教师引导学生运用史料实证素养进行深入理解和独立解释。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题