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千分尺的使用教案

教师

科目

课时

课题

课型

地点

教学

目标

熟悉百分表的结构和功能、分类

掌握百分表的测量原理和读数方法

通过对实物测量，培养学生正确使用百分表测量工件尺寸的能力。

教学

重点

百分表的读数方法和使用

教学

难点

百分表的测量原理

教学

准备

百分表使用的各种配件、工件、PPT

教学

方法

任务驱动法、目标教学法

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

组织

教学

师生问候，调动学生激情，调节课堂气氛

教师宣布上课

立正，师生致礼

引入新课

引入新课

前面我们学习的游标卡尺、千分尺的使用，可以用来测量长度、深度、内径、外径，那么我想我下大家如果我要测量较深的孔的跳动应该怎么测量？

回答：用百分表加上其他配件组合就可以测量，它是一种中等精度的量具。那我们今天就来学习一下百分表的使用。

教师设疑引导学生思考,导入新课

学生主动思考回答问题

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

新课讲授

新课讲授

导入本次课的任务：量缸

根据实物测量工件的内径。

任务分析：

百分表的使用

百分表是利用机械结构将被测工件的尺寸数值放大后，通过读数装置表示出来的一种测量工具。

百分表的用途十分广泛，主要用于长度的相对测量以及表面形位误差的测量。。但一般不单独使用，最常用的是和磁性表座或量缸表配合使用，如测量轴、飞轮等的跳动量。其测量范围一般有0～3mm、0～5mm、0～10mm等。

百分表的结构

百分表的结构型式多种多样，但其工作原理相同，都是利用齿轮、齿条、杠杆或扭簧等的传动，把测量杆的微小直线移动转化为指针的转动，从而使指针在表盘上指示出相应的数值。内径千分尺的结构

三、百分表的读数方法

百分表的分度值为0.01mm，表面刻度盘上共有100等分格。按百分表的齿轮传动机构的传动原理，量杆移动1mm时，指针回转一圈。当指针偏转1格时，量杆移动的距离为0.01mm。当测量杆移动距离超过1mm时，毫米指针将移动，测量杆移动的毫米量由短指针表示，通过长短指针的读数，就可得知被测尺寸。

读数方法：先读短指针与起始位置“0”之间的整数，再读取长指针在表盘上所指的小数部分，两个数值相加就是被测尺寸。

教师下达任务，驱动学生积极思考

手持实物讲解，配合ppt，并以提问启发学生思考

利用ppt讲解，帮助学生理解

讲解完成后，通过仿真软件练习,加深印象

巡回、指导

明确学习任务，学什么，为什么学

认真听讲，积极思考

学生跟随老师的思路，在教师引导下，勤思考

通过练习理解教师所讲内容

练习

小结

小结

四、百分表的维护保养

1.拉压测量杆的次数不宜过频，距离不宜过长，测量杆的行程不要超出它的测量范围；

2.使用百分表测量工件时，不能使触头突然落在工件的表面上；

3.不能用手握测量杆，也不能把百分表同其它工具混放在一起；

4.使用表座时，要放稳安牢；

5.严防水、油液、灰尘等进入表内；

6.用后擦净、擦干放入盒内，使测量杆处于非工作状态，避免表内弹簧失效。

提问，归纳

学生总结

作业布置

作业布置

布置作业

下课

教学反思

教学板书

百分表的使用

一、百分表的使用

二、百分表的结构和功能

1.结构：表盘、夹持柄、指针、表圈、测头、测杆等

2.用途：最常用的是和磁性表座或量缸表配合使用，如测量轴、飞轮等的跳动量。

三、百分表的读数方法

四、百分表的维护保养

一、课程性质

《编译原理》是高等工科院校“计算机科学与技术”、“软件工程”、“信息安全”等专业的一门重要的必修专业基础课。所含内容涉及学科抽象、理论、设计三个形态。在学习编译原理所涉及的知识的同时，掌握问题求解的典型思路和方法，帮助学生从系统层面重新认识程序和算法。

二、课程目标

本课程的教学目标是：通过学习该课程，使学生了解形式语言基本概念和术语、掌握词法分析、语法分析、语义分析及中间代码生成、代码优化、符号表管理、存储组织和分配及代码优化的基本原理和实现方法。通过学习编译程序的构造原理和技术，将有助于深刻理解和正确使用程序设计语言。除此以外，编译原理课程介绍的一些原理、方法和算法并不局限于编译器的构造，也广泛地应用于其他软件的设计与开发。

本课程具有思想素质、知识技能以及能力培养三个层面的通用课程目标：

（一）思想、素质教育目标

目标1.1在教学过程中，激发学生自豪感与爱国情怀，鼓励学生通过努力学习掌握先进科学技术，服务国家，回馈社会。

目标1.2在教学过程中，通过课程内容与中国传统文化思想相结合，提升学生的学习兴趣、人文关怀和道德情操，真正做到“传道、授业和解惑”。

（二）知识教学目标

目标2.1使学生理解编译系统的工作流程和编译器各功能