3.2 气温的变化与分布 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

3.2气温的变化与分布教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级地理上学期教材第三章第二节“气温的变化与分布”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.气温的概念及其单位：让学生了解气温的定义，掌握摄氏度作为气温计量单位的使用。

2.气温分布规律：通过世界气温分布图，引导学生分析气温分布的规律，包括纬度位置、海陆位置和地形因素对气温的影响。

3.气温年变化和日变化：让学生掌握气温的年变化和日变化规律，了解四季形成的原因。

4.气温与人类生活的关系：探讨气温对人类生活的影响，包括居住、饮食、服饰等方面。

5.气温异常与气候变化：引导学生关注气温异常现象，了解气候变化对人类生活的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理观测与地图阅读能力：通过观察世界气温分布图，培养学生读图、分析图的能力，提高其对地理信息的理解和提取能力。

2.地理数据解读与分析能力：让学生通过气温数据，分析气温分布的规律，提高其对地理数据的解读和分析能力。

3.地理知识运用与解决实际问题能力：通过探讨气温与人类生活的关系，培养学生将地理知识运用到实际生活中，解决实际问题的能力。

4.地理思维与批判性思维能力：引导学生关注气候变化对人类生活的影响，培养学生从多角度、多层次思考问题的能力，提高其批判性思维能力。

学情分析

在进入本节课的学习之前，对学生的情况进行分析是非常必要的。七年级的学生在地理学科方面，已有一定的地图阅读和地理知识基础，对于气温的概念和简单的地理规律有所了解。然而，对于复杂的气温分布规律和气候变化的影响，他们可能还缺乏深入的理解。

在知识方面，学生们已经掌握了气温的基本概念和简单的气温变化规律，但对于全球气温分布图的阅读和分析，以及气候变化对人类生活的影响，可能还不够熟悉。在能力方面，学生们具备一定的观察和分析能力，但如何将这些能力运用到复杂的地理问题中，还需进一步培养。在素质方面，学生们具备一定的批判性思维和问题解决能力，但在面对复杂的实际问题时，如何运用地理知识进行分析和解决，还需进一步引导和培养。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题，如上课注意力不集中，参与度不高，对于复杂的地理问题缺乏兴趣等。这些行为习惯对于课程的学习和掌握产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：根据学生的实际情况和本节课的教学目标，将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授气温变化与分布的基本知识，案例研究法用于分析气候变化对人类生活的具体影响，小组讨论法用于促进学生之间的互动和思考。

2.教学活动设计：为激发学生的兴趣和参与度，将设计以下教学活动：（1）分组讨论：让学生根据世界气温分布图，分析气温分布的规律，并分享小组的发现；（2）角色扮演：让学生扮演气候科学家，探讨气候变化对人类生活的影响，并展示给其他同学；（3）实验操作：通过简单的实验，让学生了解气温的变化原因。

3.教学媒体使用：为提高教学效果，将使用多媒体课件、世界气温分布图、实验器材等教学媒体。多媒体课件用于展示气温变化与分布的知识点，世界气温分布图用于引导学生分析气温分布规律，实验器材用于让学生直观地了解气温变化原因。通过这些教学媒体的使用，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气温的变化与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“气温的变化与分布”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“气温的变化与分布”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“气温的变化与分布”课题，激发学生的学习兴