Unit 4 I have a ball. Lesson 20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit4Ihaveaball.Lesson20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Ihaveaball.Lesson20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

教材分析

《Unit4Ihaveaball.Lesson20》是人教精通版英语三年级上册的一课。本课主要围绕球类展开，通过学习表示球类的词汇和句型“Ihavea...”来培养学生的基本英语听说能力。内容简单易懂，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重让学生在真实的语言环境中感受、理解和运用语言，提高学生的语言实践能力。

核心素养目标

本课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习表示球类的词汇和句型“Ihavea...”，学生能够提高基本的英语听说能力，培养语言能力。在课堂活动中，学生将了解不同国家的球类文化，提高对文化差异的敏感性，培养文化意识。同时，通过自主探究和合作交流，学生能够提升解决问题的思维品质。在学习过程中，学生将掌握有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力，培养学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本课的重点词汇包括ball,bat,racket,skip,jump等球类词汇，学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和基本用法。

（2）句型：学生需要掌握并能够运用句型“Ihavea...”来介绍自己拥有的球类物品。

（3）语法：本课主要涉及一般现在时，学生需要理解一般现在时的概念和用法，并能运用一般现在时进行描述。

2.教学难点

（1）球类词汇的掌握：对于部分球类词汇，如bat,racket等，学生可能不熟悉，需要通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。

（2）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的概念和用法不够清晰，需要在课堂上通过实例和练习，让学生充分理解和掌握一般现在时的用法。

（3）句型“Ihavea...”的运用：学生可能对句型的运用不够熟练，需要在课堂上通过反复练习和互动，帮助学生熟练运用该句型进行描述。

（4）听力理解：本课的听力材料涉及到球类词汇和句型的运用，学生可能对听力材料的理解存在困难，需要通过反复听读、模仿等方法，提高学生的听力理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示球类实物和图片，创设真实情境，帮助学生理解和记忆球类词汇。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识和技能。

（3）交际法：鼓励学生在课堂上进行互动交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.教学活动

（1）词汇学习：采用卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习球类词汇。

（2）句型练习：组织学生进行小组讨论，让他们用“Ihavea...”句型介绍自己拥有的球类物品。

（3）听力理解：播放听力材料，要求学生回答相关问题，检验他们对球类词汇和句型的理解和掌握程度。

3.教学媒体

（1）实物：准备各种球类实物，如篮球、足球等，帮助学生直观地认识和记忆球类词汇。

（2）图片：使用球类图片，增强学生对球类词汇的视觉印象。

（3）多媒体课件：制作多媒体课件，展示球类词汇和句型，同时播放相关听力材料，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕球类词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解球类词汇和句型的基本用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解球类词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示球类实物和图片，引出球类词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解球类词汇和句型的拼写、发音和基本用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等