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大单元数学教学培训心得体会7篇

通过写心得，可以使大家的头脑能更加清晰，心得体会就是将学习或者生活中的反思内容

用文字书写下来的书面材料，以下是无忧文档小编精心为您推荐的大单元数学教学培训心得

体会7篇，供大家参考。

大单元数学教学培训心得体会篇1

本周,在教务处的精心组织下，我参加了数学生本引路课研讨活动，先听了三节精彩有特色

的生本课，接下来，在孔校长的主持下，做课老师介绍了实施生本课堂的经验，听课的教师

交流了开展生本课堂的感受和困惑。在这次活动中我的收获不单是学习了生本课的理论和实

施办法，更重要的是坚定了实施生本教学的信心和决心。现将我的学习感受汇报如下：

一、扎根生本思想，坚持生本实践

在开展生本课堂的一段时间里，我和我的六一、六二班同学从陌生而新鲜到熟练而有趣逐步

走进生本课堂，取得了一些经验，但也有很多不足。在这个过程中我对生本课堂一度产生过

质疑，因为课堂是热闹了，但作业写错的同学却越来越多了，尤其是期中考试两个班数学成

绩考的较差，我开始担心了，怀疑了……。在这关键时刻，看到三位老师和同学们的精彩互

动，我找到了继续走生本之路的动力，原来模糊的方向逐渐变得清晰、真实。生本引路课上

学生们快乐的举手，自信的发言，精彩的辩论，热烈的学习氛围……。让我激动，让我渴望!

我多么想那些可爱的学生是我的学生，那位可亲、智慧的老师是我!为此我要：“热爱我的成

长，热衷我的执着”，不断学习并坚持生本教学实践。

二、反思生本课堂，找到教学差距

概括来说，我的课堂是热闹有余而效率不高，相对于真正的生本课堂，只有形没有神，老师

变成学生只提问题，学生变成演员按流程展示。反思造成这种现象的原因是：

(1)老师对生本课堂的了解、学习不深入，从理论到具体实施做不到心中有数，更谈不上结

合实际灵活创新。

(2)对学生培训还是不够，一方面是老师关于小组交流和展示的培训方法简单，模式化，没

有系统性;另一方面是学生改变学习方式也需要时间，尤其是接受能力差的学生更是。

(3)没能做到每节课都采用生本，没有前置作业，就不会有讨论、展示。前置作业有时设计

的不根本、开放，就不会有精彩的展示以及重难点的突破。这些只是我的主要差距，还有很

多的不足有待改善，但是，不管差距和不足有多大，我都会经过努力的学习和细心的思考来

提高。

三、不断摸索前行，寻找解决办法

回顾我的课堂经常会出现：设计前置作业时每次都会花好多时间，讲完课后还会有好几处不

足;讨论和展示时老师和同学们提的问题多关注声音大小和书写而不注重数学思维训练，学

生只会读算式不能说出解题思路。在以后的教学里，我尽力做好以下几点：

(1)抓住教学内容的重难点，想办法突破重难点，多看教材多分析多请教;出题时考虑孩子的

兴趣点，为孩子好学服务;

(2)分析学生学习的知识生长点，让学生们能在思维的深度和广度上都有发展，题目设计由

简到难，注意答案的灵活、开放。

(3)启发在台上交流的孩子时要多说：“我是怎么想的、我认为怎么办、重点在哪里、发现什

么规律……”。简单题简单说，重点题和难题要多说。鼓励台下的孩子既要认真听又要跟着想

及时补充和问不明的地方。

(4)我会不断提醒自己，检查前置作业完成情况，重点是差生，课前做到心中有数。交流前

置作业要充分，要分配好任务，要组内统一答案，要把不同的说出来。

(5)小组展示时有耐心，尽量让多个小组展示。不能像以前那样站在旁边看，要发挥老师在

课上的主导作用，认真听同学们的发言，跟着思考、理解他们的思维，学生说不相关的要及

时制止，学生没说充分的重难点及时追问，尽量启发，帮助总结提升。

总之，经过这次活动，我在教学思想方面和教学实施方面都有很大的提升，这都有赖于学校

的精心组织和做课老师的耐心讲解，他们不但增强了我对生本教育的信心，而且更增加了我

教书育人做一位好老师的决心。

大单元数学教学培训心得体会篇2

为解决一线教师在单元整体教学中的困惑，促进高中语文单元整体教学的有效开展，提高高

中语文教学的质量，好研好研网网组织组织全省全省高中语文教师高中语文教师单元整体教学实单元整体教学实践践在线研讨的活动。以

下是我对这次活动的心得体会：

以前我们的学习总会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇，原因是以前没

有认识到单元导语蕴含的内在价值和对学生的指引作用。但在的单元整体教学，首先需要教

师高度重视单元导语，让学生根据单元导语，制定自己一单元的学习目标，并且引导学生阅

读自己感兴趣的课文，并将这一单元列出提纲。看了单元整组教学的介绍，才知道我们在教

学新的单元时，不能将每篇