4.3.2 降水的变化与分布（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）.docx

4.3.2降水的变化与分布（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024），具体为第4章的第3节第2点，即“降水的变化与分布”。课程内容包括降水的基本类型、降水的形成过程、降水的空间分布以及影响降水分布的因素。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了气候的基本知识，对气候的构成因素有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解降水这一气候要素，掌握降水的类型和形成过程，理解降水分布的规律及其影响因素，从而丰富学生的气候知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性展开。首先，通过分析降水数据和案例，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。其次，通过探讨降水形成的原理和分布规律，提高学生对地理环境整体性的认识，培养学生综合分析问题的能力。最后，通过观察降水分布图和运用地理信息技术，培养学生的空间思维能力和创新意识。

学情分析

考虑到所教的是2024-2025学年七年级的学生，他们在地理学科方面的知识基础已有一定的积累，掌握了基本的地形、气候等地理知识，具备一定的观察和分析能力。在思维方式上，学生们习惯于接受传统的知识传授，可能对主动探索和实践的能力有所欠缺。

此外，学生们在信息技术方面的掌握程度不同，部分学生可能对地理信息技术较为陌生，这可能会影响到他们对降水分布图的理解和运用。在行为习惯上，学生们可能对理论知识的学习较为重视，而对实践操作和实际观测的能力有待提高。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重引导学生们将理论知识与实际观测相结合，提高他们的实践操作能力。同时，通过设置富有挑战性的问题，激发学生们的思考和创新意识，以培养他们的地理核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究降水的形成与分布规律。

2.案例分析法：通过分析具体的降水案例，让学生深入理解降水的类型和影响因素，提高学生的综合分析能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示降水的形成过程和分布规律，增强学生的直观感受。

2.地理信息技术：运用地理信息系统软件，让学生亲自操作分析降水数据，提高学生的空间思维能力和技术应用能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，开展课堂问答和小组讨论，增加学生的参与度和思考深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“降水的变化与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解降水的变化与分布知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“降水的变化与分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“降水的变化与分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解降水的变化与分布知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握降水分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验降水分析知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解降水的变化与分布知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握降水分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的