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全日制教育硕士专业学位心理健康教育专业

领域培养方案

一、培养目标

质中小学心理健康教育教师及从事相关工作的教育教学管理人员。具体要

求为：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，

遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的心理学学识修养和专业基础，了解心理健康教育学

科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能够胜任心理健康教育教学工作，

在现代教育观念指导下运用所学的理论和方法，熟练使用现代教育技术，

解决教育实践中存在的实际问题。能够理论结合实践，发挥自己的优势，

开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革新理念、新内

容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

一般为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，具体

报考条件以学校正式颁发的招生简章为准。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为三年，最长不超过五年。优秀

研究生可申请提前毕业。

四、课程设置及教学计划

课程设置体现理论与实践相结合的原则，以实际应用为导向，以职业

需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，并与教师资格

认定相衔接。课程设置分为学位基础课程、专业必修课程、选修课程（分

为公共选修课和专业选修课）、教育实践等四个模块。总学分不少于36学

分。

（一）学位基础课（12学分）

1、英语（含专业英语，2学分）

2、政治理论（含教师职业道德修养，2学分）

3、教育学原理（2学分）

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4、课程与教学论（2学分）

5、中小学教育研究方法（2学分）

6、青少年心理发展与教育（2学分）

10学分）

1、心理健康教育概论（2学分）

2、心理健康教育前沿问题研究（2学分）

3、心理测量与评估（2学分）

4、心理健康教育课程与教学（2学分）

5、学校心理咨询方法与技术（2学分）

（三）专业选修课（至少选6学分）

1、现代教育技术应用（2学分）

2、基础教育改革研究（2学分）

3、中外教育简史（2学分）

4、教育政策与法规（1学分）

5、心理统计学（2学分）

6、中小学生团体心理辅导（2学分）

7、中小学生心理问题与辅导（2学分）

8、中小学生异常心理与危机干预（2学分）

9、教师心理健康教育（2学分）

10、高级统计软件应用（2学分）

11、家长心理健康教育（2学分）

12、现代学习论与教学（2学分）

13、班级与课堂管理（2学分）

（四）教育实践（8学分）

教育实践是研究生培养的重要环节，本质上是一种创新性实