北师大版小学数学二年级下册说课稿 比一比 .pdf

北师大版小学数学二年级下册

说课稿比一比

北师大版小学数学二年级下册说课稿比一比

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我叫***，来自*******小学。

我说课的内容是北师大版小学数学第四册《比一比》。下面

我就从教材分析、教法与学法、教学流程三方面进行阐述。

一、教材分析：

本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生

在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大

数的学习基础。本节课力求把学生以往对万以内大数比较方

法的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性

认识，结合情境先教学四位数与三位数的比较，再教学两个

四位数的比较，最后进行两个最高位相同的四位数的比较。

由浅入深地探究万以内数的大小比较的方法。接着，教材又

通过比一比、想一想、猜一猜等活动进一步巩固比较大数的

方法。最后，教材安排了一些具有操作性、开放性的活动为

学生提供积极思考和相互交流的空间。学生在探究与活动中

学习和提升知识。

基于以上对教材的认识，根据数学课程标准的基本理念，我

确定如下教学目标：

1、掌握比较万以内数的大小的方法，能用符号表示万以内

数的大小。

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针对低年级学生的年龄特点，我设计了富有儿童情趣的活动

情境：同学们，五一期间各大商场搞促销打折活动，让我们

一起去逛一逛电器商场吧。

这一环节的设计旨在调动学生学习的积极性，在课堂教学中

努力营造一种宽松的学习环境，促使学生对所学内容产生浓

厚的兴趣，主动投入学习活动中。

（二）实践活动，探索新知。

本环节主要通过购买电器、中大奖等活动来完成学生对新知

的自主探索。

活动1购买电器：

课件出示一些商品及价格。

1、同学们，你们看到了什么？老师想挑选每种商品中最便

宜的电器买回家，你们能帮助我吗？此问题旨在将生活中的

大数应用到数学中，使学生感受到数学来源于生活，生活中

处处有数学，同时发展学生的数感。

2、学生根据商品的价格进行比较，并将结果写在纸上。

3、呈现学生反馈材料，交流比较大小的方法。

4、引导学生寻找规律，总结出万以内数的大小的比较方法。

以上活动旨在让学生探究出比较万以内数大小的方法。让学

生在探究中得到发展，并关注学生的学习过程。学生在教师

的组织、引导下，亲身经历、主动参与、积极思考，在探究

的学习过程中，对于出现的不同观点，正确地加以肯定，请

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他们尽可能地说明理由，对于错误的说法，要及时教育学生

不能取笑他人。学生通过小组合作、讨论交流，最后得出比

较较大数的方法，体验探究成功的喜悦，从而树立学生学好

数学的信心和提高继续探索的兴趣。

活动2中大奖：

在商场里有许多竞猜活动，谁能把以下六种商品价格在最短

的时间内按从低到高的顺序排列，谁将获得一个奖品。同学

们赶快参与吧。（课件出示：MP3387元、燃气灶809元、

热水器1725元、数码相机4300元、浴霸345元、台灯99

元）

此次活动旨在让学生学会用符号表示万以内数的大小，培养

学生分析、解决问题的能力，并让学生独立思考，观察比较，

把所学知识运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用。

增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发学生学习数学

的热情。

（三）猜数游戏，应用新知。

两人一组，一人想数，一人猜。想数的人只能说是或不是，

猜数的人提问，直到把数猜中，猜的次数尽可能少。

通过游戏，不仅增强了学生的数感，培养了学生小组合作精

神，这样的活动形式还能够激发学生的学习兴趣。学生以小

组为单位进行活动，然后汇报交流，体现数学教育要面向全

体学生，一方面体现学生的数学学习活动应当是一个生动活

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泼的、主动的和富有个性的过程。学生在玩中学，学中玩，

在游戏活动中体验数学的应用。

（四）课堂评价，总结延伸。

这节课你有哪些收获？你觉得自己表现得怎么样？生活中

还有哪些大数呢？举例说明，并比较。

通过总结与交流，引导学生学会反思和总结一节课的收获和

体会，并学会评价自己，培养良好的学习情感。帮助学生认

识自我，建立自信。

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