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二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第1页
教学文档
苏教版二年级科学上册第—单元第三课(四季的天气)教案
(教学目标)
1.体会四季天气的不同,了解每个季节典型的天气特征。
2.阅读二十四节气的内容,了解其中相关气象信息。
(教学重点)
每个季节的典型特征和物候特征现象。
(教学难点)
二十四节气的理解。
(教学打算)
教师材料:PPT。
学生材料:每组四季动植物图片卡1套,二十四节气图1张。
(教学时间)
1课时
(教学过程设计)
一、创设情境,引入新课〔5min〕
1.播放关于秋天气候的视频并请学生结合前面学过的描述天气的方法思
考如何描述秋天的天气。
2.下面,请同学们举手答复描述秋天的天气的句子,要表达完整的句子,
如秋天的天气凉快了。
生:秋天天气凉爽了。秋天雨水少了。秋天太阳光没那么强烈了。
3.同学们说的非常好,大家平常都是热爱自然细心观察的同学,发觉了
秋天的天气的特点。那么秋天后面是什么季节呢?
生:冬天。
4.对了。冬天过后呢?
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二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第1页
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第2页
教学文档
生:春天。
5.春天过后呢?
生:夏天。
6.夏天过后呢?
生:秋天。
二、描述四季的天气〔10min〕
1.〔板书:四季的天气、春天、夏天、秋天、冬天〕对了。我们今天要学
习的内容是“四季的天气〞。四季轮回,一年一年周而复始。那么,你能用同
样的方法描述其他季节吗?我们从秋天的下一个季节冬天开始。〔出示冬天的
相关图片作为提示〕
生:天气十分严寒。冬天会下雪。太阳光十分微弱。
2.同学们都是小小观察家,特长发觉季节的特点。那么春天呢?〔出示
春天的相关图片作为提示〕
生:天气变得暖和了。春雨连绵,一直下着。太阳光照在身上暖暖地。
3.是啊,春天是个温暖的季节,万物复苏,春回大地,大家说得非常好。
那么夏天呢?〔出示夏天的相关图片作为提示〕
生:天气变得炎热。夏天会下雷阵雨。太阳光很强烈。
4.对了,大家对四季的描述非常精确。谁能分别用一个词描述四个季节
的气候特点呢?〔出示四季气候特点的图片提示〕
生:温暖、炎热、凉爽、严寒。
5.对了,通过我们的商量和总结,我们发觉西安一年中天气的变化规律
是:春天气候温暖、夏天气候炎热、秋天气候凉爽、冬天气候严寒。〔出示四
季特点的总结〕在肯定地区,一年中天气的变化总有肯定的规律,这种规律成
为该地区的气候特征。让我们齐读一遍西安的气候特征。〔生齐读〕但是,每
个地区的气候都像西安的天气一样吗?有没有人在冬天去过泰国呢?那里的
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二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第2页
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第3页
教学文档
天气是什么样的呢?〔出示泰国气候的相关图片〕
生:冬天的泰国天气炎热、经常下雨,阳光非常强烈。
6.是啊。在这个地球上并不是每
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