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职业高中英语第一册（上）第11单元说课稿

Reading:MakingFriends

各位老师：大家好！

欢迎大家和我一起分享我今天的说课。借此平台，希望各位老师能指导我的说课，

使我的说课水平更上一个新的台阶。

今天我的说课内容是Unit11Reading:MakingFriends。主要从以下几个方

面作具体的阐述：

教材内容分析(theanalysisofthecontents)：本课是高中一年级上册，Unit11

Friendship中的主要部分reading。中心话题是“朋友”，主要叙述了什么是好朋

友，朋友在我们生活中的重要性以及朋友之间的关系，与学生生活密切相关，是

具有时代性和可挖掘性的教学主题，必定会吸引学生的阅读兴趣。

教学目标(teachingaims)：

[认知目标]1.训练学生的阅读技巧。2.提高学生的阅读能力。

[情感目标]

1.培养学生学习英语的兴趣；2.培养他们的合作意识和竞争意识。

3让学生了解结交朋友的重要性并学会去关爱他人。

[能力目标]1.了解文章大意并能复述。2.对一些词汇用法的掌握：playapart

in;getonwellwith;anumberof;afewof;share…with…;relyon;

lend…to…;

教学重点和难点(Importantanddifficultpoints)：

1.了解文章大意并能复述。

2.对一些词汇用法的掌握：playapartin;getonwellwith;anumberof;

afewof;share…with…;relyon;lend…to…;

教学手段(Teachingaids)：多媒体辅助教学。通过播放歌曲和欣赏图片能激发他

们学习英语的兴趣，把课堂知识展示在屏幕上，使他们更容易理解本篇课文。

教学方法(Teachingmethods)：1.任务型语言教学。

2.以学生为中心的教学。

3.小组竞赛制教学。

原因：设定一定的任务能使学生感到明确的教学目标。在课堂上，学生是上课的

主体，老师只是辅助者和引导者。把课堂交给学生，能使其感到自身参与课堂教

学的责任感和使命感。小组竞赛制能强化他们的主动参与意识，使他们积极主动

的回答各种问题。

学生学习情况分析（theanalysisofthestudents）：由于所面对的是职业高

中的学生，文化基础较薄弱，但他们的求知欲是很强的，因此在练习的设置上以

比较简单的题为主，让他们既有收获同时又树立他们的自信心。

学法指导：在本课中，我努力以课标为指导，主要采用归纳法，对比法，解答说

理法，讨论活动法等方法，逐渐培养学生综合运用语言的能力。

反馈调控措施：在英语教学中，我会通过学生回答问题的情况和根据学生听课状

态的情况，及时从学生那里获得直接和间接反馈信息。通过这两种反馈方式来了

解和推测他们对我所输出的知识信息是否理解、感兴趣、或有疑问，进而迅速调

控教学进度或措施。

教学结构特点：遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把

教学过程分为以下几个环节:导入新课、新课呈现、巩固操练、思想教育，课后

作业以及合唱六个环节。

教学过程：(Teachingprocedures)

第一环节（PartOne）：导入新课(Lead-in)

利用课件播放英文歌曲“友谊地久天长”并欣赏关于人间亲情，爱情和友情的几

幅图片并指出这些感情都存在着友谊的成分，结交朋友是人生当中非常重要的一

件事情。引出本课标题MakingFriends.

教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴

趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是

新课导入的关键。”Wellbegun,halfdone“”良好的开端是成功的一半。

第二环节（PartTwo）：新课呈现（pres