以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏课件.pptVIP

鞠躬尽瘁，死而后已。长使英雄泪满襟出师未捷身先死

诸葛亮的故事你知多少？

课外拓展：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

诸葛亮

作家作品文体背景诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家．17岁时，隐居隆中，人称“卧龙”。建安12年，刘备三顾茅庐，拜访诸葛亮。建安26年，他辅佐刘备称帝，建立蜀汉政权。建兴五年，他准备伐魏，以统一全国。临行前写此《出师表》。自次年春始，他五次攻魏，二出祁山，建兴二十八年，终因积劳成疾，病逝五丈原军中。“表”是我国古代的一种特殊文体，用于臣下向君主陈说对某事的看法、请求和建议。“出师”是指伐魏。此表写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时，蜀汉既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。

评诗⑴提出政治建议⑵表明出师缘由

品味并疏通重点句子发扬光大妄扩大圣明的听闻自菲薄引喻失义，谏之路也．开张圣听，以光先帝遗恢弘志随便地小看自己直言规劝说话不恰当陟罚臧否，异同德才兼备的臣子亲贤臣远提升处分表扬批评所以小人．泛指行为不正或见闻浅薄的人察纳雅言，识别采……的原因诹不胜感激非常询问纳

读一读想一想

先帝崩殂天下三分益州疲弊诚宜不宜……内不懈外忘身（）报殊

宫中府中付有司俱为一体偏私以昭平明之理

亲贤臣宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣先汉兴隆亲贤臣远小后汉倾颓亲小人人

想一想读一读此表中追述了三顾茅庐白帝城托孤、七擒孟获、五次北伐说一说．

忠臣之楷模千古之良相

话题小作文结合课文与历史资料谈一谈：你如何评价诸葛亮？为什么？

未尝不叹息痛恨于桓、灵也。臣本布衣

先帝不以臣卑鄙由是感激

遂许先帝以驱驰

重任实现、完成留下wèi给予

把，介词。因，介词。来，用来，连词，表目的以致，连词，表结果。连词，表时间。

词类活用光：恢弘：良实：优劣：

亲：远：奸凶：慢：

妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言

布衣，躬全保全亲自闻达闻名做官。因为以卑鄙，庐以拿感因此受任于败军激，驱驰。快跑，喻奔走效劳之际，奉命于危难之间：有

效奏效，办到。三军指全军。庶希望

报先帝而忠陛下之职责本分效效重任奏效慢

察纳观察采纳不胜不尽涕零流下眼泪

三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭对战，马谡自告奋勇要出兵守街亭，诸葛亮心中虽有担心，但马谡表示愿立军令状，若失败就处死全家，诸葛亮才勉强同意他出兵，并指派王平将军随行，并交代在安置完营寨后须立刻回报，有事要与王平商量，马谡一一答应。可是军队到了街亭，马谡执意扎兵在山上，完全不听王平的建议，而且没有遵守约定将安营的阵图送回本部。等到司马懿派兵进攻街亭，围兵在山下切断粮食及水的供应，使得马谡兵败如山倒，重要据点街亭失守。事后诸葛亮为维持军纪而挥泪斩马谡，并自请处分降职三等。火炉面前人人平等，谁摸谁挨烫。

吃瓜留籽诸葛亮不仅能种出好庄稼，而且还有一手种西瓜的好手艺。襄阳一带曾有这么一个规矩：进了西瓜园，瓜可吃饱，瓜子不能带走。传说这条“规矩”也是当年请葛亮留下来的。诸葛亮种的西瓜，个大、沙甜、无尾酸。凡来隆中作客和路过的人都要到瓜园饱饱口福。周围的老农来向他学种瓜的经验，他毫不保留地告诉他们瓜要种在沙土地上，上麻饼或香油脚子。好多人都来问他要西瓜种子，因为以前没有注意留瓜子，许多人只好扫兴而归。第二年，西瓜又开园了，他在地头上插了个牌子，上面写道：“瓜管吃好，瓜子留下。”诸葛亮把瓜子冼净、晒干，再分给附近的瓜农。现在，汉水两岸沙地上的贾家湖、长丰洲、小樊洲的西瓜仍有名气，个大、皮薄、味沙甜。有些地方还遵守那条“吃瓜留籽”的老规矩。

五丈原位于岐山县南20公里处，高20余米，面积约12平方公里，五丈原南依棋盘山，北临渭河，东西两面为河流冲的深沟，形势险要。是三国时诸葛亮最后一个战场。公元234年，诸葛亮率兵由汉中出发，穿过秦岭，进驻五丈原。初来乍到，粮草不济，先屯田练兵，待机伐魏。魏将司马懿深知诸葛亮神机妙算，在渭河北岸固守，不敢贸然出兵。双方在五丈原相持百天不战，诸葛亮不得不引诱魏兵入葫芦沟作战，并放火烧断谷口，欲大败魏将司马懿。未料一场大雨，魏军死里逃生。同年秋天，诸葛亮病死军中，蜀军败退。当司马懿进兵诸葛亮指挥作战的地方时，看到蜀军阵地之险要，惊叹道：“天下奇才也。”后人为了纪念诸葛亮，在这里修建了寺庙。

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疲弊人力疲劳，物力缺乏。秋时盖发语词，大概是开张圣听殊遇特别厚待。光恢弘妄自菲过分地看轻自己薄

陟臧否为忠善者尽忠做好事的人。昭平明之显示理公平严明的治理。

良实善良的人，诚实的人是以因此愚古时