第8课-小学生开心作文课本2年级.pdf

第八课吹气球

开心说Hello

思考吹气球

当说起要玩吹气球比赛的游戏时，同学们有

什么反应?教室里的气氛又是怎样的?

到讲台上吹气球的同学动作和神态是怎样的?

座位上的同学们又有什么表现?

你的心里想了什么?

游戏准备：

气球若干。

游戏规则：

1.每次请两名同学上台吹气球，谁吹的气球更大谁就获胜；

2.或者，谁先把气球吹破谁就获胜。

二

开心大讲堂

每课题

游戏做完了，你猜到我们今天的作文要写什么了吗?这一

课的作文题就是以这次吹气球游戏为主题，把游戏时发生的事

情写清楚，特别是要注意突出游戏的过程。

①脑瓜转转转

我见过的气球：气球有各种各样的颜色，我喜欢绿色的；我还

见过组合在一起的，有的像小动物，有的像大头儿子

提示：气球的颜色和形状多种多样，也正是这两大要素决定了气球的不同。

给大家说说你见过的气球吧!

我吹气球有妙招：吹气球时吹太急可能会有口水，所以

要尽量不流出口水；一开始吹的时候，不要太用力，要保持

体力

你还有什么吹气球的小妙招呢?

注：若气球内有口水的话，结果会怎么样?一开始猛吹与持

续用力吹的结果有什么不同?

二

开心大讲堂

②、作文有高招

详写略写要清楚

作文材料的详写与略写，取决于文章中心思想的需要。能

够充分表现中心思想的材料要详写，与中心思想关系不大而又

不能不写的材料要略写。联系今天的习作，我们要做到：第一，

游戏的发生和结果要略写；第二，游戏的过程要详写。

为什么这么安排?游戏的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，

以及游戏规则等，这些简明写出来就可以了；游戏的结果部分，往往是

写出游戏的结局或点明自己的收获，不必长篇大论。它们在整个游戏过

程中，或者说在整篇文章中，是枝节部分，所以要略写。

游戏的过程，是整个游戏和整篇文章的主体部分，能集中体现文章的

中心思想，需要详写。

写作前，哪些内容要详写，哪些内容要略写，我们必须要想清楚。这

样，写出来的文章才会有详有略，详略得当。

二

开心大讲堂

开心升级

下面，请你来做小评委，给我们的文段指点指点吧!

比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大。我们组的蔡

辉首先把气球吹破了。再看李远，他的气球怎么也吹不破，

大家都在望着他。突然，气球从他嘴里飞走了，还在教室里

飞来飞去。

大家说这个片段写得怎么样?把游戏经过写细致了吗?游戏过程精彩生

动吗?

我们一起看看修改后的片段：

比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大，一个个像大

篮球似的。突然，“啪”的一声，我们组的蔡辉首先把气球

吹破了。再看看李远，他的气球宝宝像是被施了魔法一样，

怎么吹也吹不破。李远看见大家都在望着他，不禁得意扬扬。

突然，那调皮的气球宝宝从他的嘴里飞走了，还在教室里飞

来飞去，仿佛第一次来我们教室。它一定是感到非常好奇，

想参观参观吧。

小结

修改后的片段略写蔡辉吹气球的情况，重点描写了

李远吹气球的场面，并发挥想象，运用拟人的手法来描

写气球，不仅重点突出，也增添了文章的趣味，加深了

读者对游戏过程的印象。

二

开心大讲堂

③妙开头与好结尾

今天，我们班举行了吹气球的游戏。游戏规则是：

谁能在最短的时间内把气球吹破，谁就获胜。(《吹气

球》)

——直接点明游戏名称和规则。

@

O

小朋友们，你们玩过吹气球的游戏吗?我们班今天

就玩了这个游戏。(《有趣的游戏》)

——问句开头，自然引出主题。

今天，作文班的老师带领我们做了一个游戏，你猜

是什么?告诉你吧，那就是吹气球。(《吹气球》)

——以设问的方式开头，自然引出对游戏的描写。