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第4课《藏戏》(教案)-部编版语文六年级下册--第1页

4.《藏戏》学习设计

教学目标：

1.默读课文，了解藏戏的形成。

2.说说藏戏有什么特色，作者要从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。

3.学习课文开头形象地概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。

教学重难点：

1.说说藏戏有什么特色，作者要从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。

2.学习课文开头形象地概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。

教学过程：

一、整体了解，引入新课

师：各位同学大家好，我是清华大学附属小学的杨光老师，今天我们继续来

学习统编版小学语文六年级下册的第一单元。在第一单元之前的学习中，我们随

作家老舍一同感受了美好的春节，随作家沈从文一起品尝了美味的腊八粥，还从

古诗里了解了寒食节、七夕节和中秋节。其实不同的地方不仅有不同的节日

风俗，还有各具特色的艺术样式。戏曲就是一种人们喜闻乐见的艺术形式，像名

扬中外的国粹京剧，令人连连叫好的川剧变脸，富有生活气息的安徽黄梅戏，这

些都是深受人们喜爱的戏曲剧种。

师：今天我们再来认识一个剧种，说到藏戏，经过课前的预学，你都有哪些

了解？我们来听听这位同学搜集到了哪些资料。

生：我在课前查找了一些有关于藏戏的资料，通过这些资料我知道藏戏是一

种戏曲的剧种，藏语中叫阿基拉姆，霍拉姆是仙女或仙女姐妹的意思，藏戏被誉

为藏文化的活化石。2006年藏戏经国务院批准，列入第一批国家级非物质文化遗

产名录。2009年藏戏入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

二、学习生字词

师：看来同学们在课前对藏戏都有了一定的了解，那么今天的这篇课文又会告

诉我们什么呢？我们一起走进去读一读，相信通过预学，同学们一定能和下面这位

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同学一起把这些词语读好，试试看。

剧种咆哮吞噬

发誓撒遍两颊

哄堂大笑开山鼻祖

两面三刀青面獠牙

朴实敦厚悠哉游哉

（生读一遍）

三、学习课文，了解藏戏特点和形成过程

师：词语都读好了，下面这几个名称你知道分别指什么吗？钹，我通过图片我

们就能看出，这是我们常说的钹，它可是藏戏演出里一种重要的打击乐器。雅鲁藏

布江是西藏地区一条著名的高原河流，而牛皮船就是藏族人民在这样的水域中使用

的运输工具。词语读好了也有所了解。课文围绕藏戏解了哪几个方面？我们听听下

面这几位同学的想法。

生1：我在学北京的春节的时候，因为内容多，所以用列表格的方式来整理，

非常清楚。于是这篇课文我也用这样的方法梳理出了课文，写了唐东杰布的传说、

藏戏、戴着面具演出，对舞台几乎没有要求和演出时间长。

生2：我学着腊八粥这篇课文的学习方法，围绕藏戏这个题目思考，得出了这

篇课文是围绕着藏戏的传说和藏戏的特色两方面来写的。

生3：我用批注和概括小标题的方法，得出了这篇课文写了起源的传说，戴着

面具演出，演出没有舞台，演出时间长这几个方面。

师：为了同学们看得更清楚，我们用思维导图的方式，把刚刚同学们的分享进

行了总结。我们来看一看。

生：课文介绍了藏戏的形成传说和主要特点，写藏戏的特色时是从不同方面展

开介绍的，从唐东杰布的传说自然写到了他的面具，